关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是( )。

admin2018-08-09 22

问题关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是( )。

选项 A、让学生背诵教师提供的概念图
B、可以用于诊断学生的错误概念
C、概念图中包含术语、连接线和连接词
D、在复习课上，可以用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系

答案A

解析概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念与命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中有多种用途，一般作为三种工具，即教的工具、学的工具和评价的工具。所以，B、C、D三项说法正确。A项让学生背诵教师提供的概念图，不能诊断学生对概念的理解情况，不合理。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/XGWv777K

本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

关于概念图教学策略及其使用方法的描述，不合理的是( )。

生物学科知识与教学能力

教师资格

为防止由技术不正确或意外原因发生的危险，运用特定技巧使练习者摆脱危险的方法叫()。

关于女生肩肘倒立后滚翻，下列说法正确的是()。

在运动后的恢复期，各器官的功能水平并不能立即恢复到安静状态，此时机体所消耗的氧量可称为()。

下列关于男子110米栏的说法不正确的是()。

关于对体育教师的评价，下列叙述不正确的是()。

在4×100米接力赛中，应如何合理安排人员的棒次?

学校体育学的研究对象是()。

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

在课堂教学过程中适时地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身()的调控。

《将军族》中“三角脸”和“小瘦丫头儿”五年后相逢的地点是【】

A．均数B．中位数C．几何均数D．标准差E．变异系数描述一组等比数列资料的集中趋势宜采用

患者，男，56岁。乏力，腹胀半年。查：贫血貌，肝肋下1cm，脾肋下7cm。血常规：WBC260×109/L，Hb78g/L，PLT400×109/L。对诊断该疾病最有意义的检查结果是

逆温是指

安全生产管理的监理工作内容有()。

“三个代表”重要思想是统一的整体，其辩证统一关系主要表现为()。

，其定义域是x≥0，其导数的定义域是()．

基础型课程是中小学课程的主要组成部分，它注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”，即读、写、画。()

某地上百名居民因城市改造拆迁补偿问题到市政府周围聚集，高呼口号，打横幅，持续一天还不解散，严重阻塞交通，引起大批群众围观。根据相关法规，该事件应定性为()。