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简述皮亚杰的认知发展理论。
简述皮亚杰的认知发展理论。
admin
2017-12-11
35
问题
简述皮亚杰的认知发展理论。
选项
答案
皮亚杰认为,在个体从出生到成熟的发展过程中,认知结构在与环境的相互作用中不断重构,从而表现出具有不同的质的不同阶段。据此,他把人的发展分为四个阶段: (1)感知运动阶段(0~2岁):这一阶段的认知活动,主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,主要特点是: ①一般从对事物的被动反应发展到主动的探究; ②认识事物的顺序是从认识自己的身体到探究外界事物; ③儿童渐渐获得了客体永恒性; ④本阶段儿童还不能用语言和抽象符号为事物命名。 (2)前运算阶段(2~7岁):运算是指内部化的智力或操作。这一阶段儿童的特点是: ①儿童具有泛灵论的特点,认为外界的一切事物都是有生命的; ②儿童表现为不为他人着想,一切以自我为中心; ③他们的认知活动具有相对具体性,思维具有不可逆性和刻板性等特点; ④儿童尚未获得物体守恒的概念。 (3)具体运算阶段(7~11岁):这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善,思维具有一定的弹性,思维可以逆转,儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念。但这一阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持。儿童还不能进行抽象思维。 (4)形式运算阶段(11~16岁):这一阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖,儿童的思维是以命题形式进行的,并能发现命题之间的关系;能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展水平已接近成人的水平。
解析
除发展阶段论以外,皮亚杰的认知发展阶段理论还包括认知发展观与影响发展的因素。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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