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材料: 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。” 老师:“为什么呢?”。 学生:“因为铁重。” 老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上
材料: 一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。” 老师:“为什么呢?”。 学生:“因为铁重。” 老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上
admin
2018-03-16
30
问题
材料:
一位物理老师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”
老师:“为什么呢?”。
学生:“因为铁重。”
老师:“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”
这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极地思考,随后教师再引出“阿基米德原理”。
问题:
请从教学原则和教学过程的角度评析这位物理老师的做法。
选项
答案
(1)从教学原则的角度:该老师的做法贯彻了启发性教学原则。启发性原则是指在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们学习的主动性和积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解决问题的能力。材料中。物理老师并没有直接给出所学内容“阿基米德原理”,而是首先不断提出具有启发性的问题,引发学生的思考和学习的积极性,然后引入新知识的学习,充分调动了学生学习的主动性。 (2)从教学过程的角度:教学过程遵循了教师主导与学生主体相统一的规律。教学是教师教学生去学,学生是教师组织的教学活动中的学习主体,教师对学生的学习起主导、指导作用。材料中的物理老师在课堂中扮演了组织者的角色,发挥教师的主导作用,并没有在学生遇到疑问时直接给出答案,而是启发学生独立思考,让学生在教学过程中处于学习主体地位,充分发挥了学生的主体能动性。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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