2. 职业资格
  3. 阅读《风筝》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：(A)大家先来看几张放风筝的图片，然后用生动的语言描述这些场景，以及图片中人物放风筝的心情。 生：(B)小时候，我和几个小伙伴来到空旷的广场上放风筝。看见风筝在蓝天里飘荡

阅读《风筝》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：(A)大家先来看几张放风筝的图片，然后用生动的语言描述这些场景，以及图片中人物放风筝的心情。 生：(B)小时候，我和几个小伙伴来到空旷的广场上放风筝。看见风筝在蓝天里飘荡

admin2015-05-13  97
问题 阅读《风筝》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
师：(A)大家先来看几张放风筝的图片，然后用生动的语言描述这些场景，以及图片中人物放风筝的心情。
生：(B)小时候，我和几个小伙伴来到空旷的广场上放风筝。看见风筝在蓝天里飘荡，大家笑啊，跳啊，十分开心。
师：(C)请你再说得生动一些。语言再美一些。
生：(D)嗯，嗯……(红着脸，支支吾吾地说不出来)
对画线部分的分析，不正确的是(     )。
选项 A、这一教学环节能够锻炼学生的观察和表达能力
B、该生已经具备一定的思维水平和想象能力
C、教师的提示语明确、具体，具有启发和引导作用
D、该生不能进一步补充，说明形象描述能力较弱
答案C
解析 教师的启发和引导不够具体，以至于让学生无从下1：3。
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