学习课文《小珊迪》后，老师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段?”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的男生，要他说说自己喜欢的句子。这个学生慢吞吞地站了起来，说了句：“我都不喜欢。”老师批评了他，这位男生一声不吭地坐下了，看得出

admin2020-06-02 45

问题学习课文《小珊迪》后，老师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段?”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的男生，要他说说自己喜欢的句子。这个学生慢吞吞地站了起来，说了句：“我都不喜欢。”老师批评了他，这位男生一声不吭地坐下了，看得出他心里很不服气。
学生可以不喜欢课文吗?老师的说法是：“我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗?再说，教材选的都是好文章。”
试结合建构主义的学习理论进行分析。

选项

答案(1)建构主义学习理论认为，“教材是例子”，学生是主动的信息建构者，学习是知识建构的过程，无论专家选出的文章是好是坏、是对是错，学生总要以自己的经验和方式去理解。 (2)建构主义的观点引发了新一轮的教育观念变革，新观念要求我们尊重学生，发展学生的独特个性，造就健康有序、宽松和谐、激励上进的新型教育，鼓励学生存教学情境中建构自己独立的意义。如果我们总是以一个固定的模式去框住学生的思维，势必使学生丧失个性、丧失自我、丧失创造力。

解析

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中学教育教学知识与能力

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教师资格

教师教学《雨霖铃》(寒蝉凄切)，讲到“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”时，告诉学生“长亭”这一意象往往代表离别的愁情意绪，并举出其他示例帮助学生理解。下列词句不适合的是()。

学生自主研读外国文学作品《老人与海》时，对其中“硬汉”桑地亚哥与自然进行抗争的情节记忆深刻，希望教师能为其推荐其他以“人与自然不懈斗争”为主题的文学作品。下列作品不适合教师推荐的是()。

某教师在学习《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的课程目标时，做了以下笔记。下列表述错误的是()。

阅读《雨霖铃》(寒蝉凄切)教学实录片段，回答问题。案例：师：大家先自由朗读一下词的上阕，勾画出你认为关键的词句。(生自由朗读词的上阕)师：好了，现在有几个问题需要大家快问快答。柳永与知己离别是在哪个季节?生

简述有效促进学习迁移的策略。

BCR-ABL融合基因，对下列哪种白血病有诊断价值

下列哪项不属人体缺锌所致

房地产开发投资属于()。

在控制项目目标的措施中，最重要的措施是(　　)。

外商独资企业进口二手设备，也应和其他性质的企业一样及时向检验检疫机构申请检验；但对于新设备不做强制性要求，企业可根据需要向检验检疫机构申请检验。(　　)

列入《自动进口许可管理类可用作原料的废物目录》的废物，不论以何种方式进口，均应申领废物进口许可证。()

印有圣诞老人的圣诞卡

个案工作总结结束阶段的评估方式有(　　)。

毛泽东在写给老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来还必定是我的先生。”这说明教师对学生的影响具有()。

Insixteenth-centuryItalyandeighteenth-centuryFrance,waningprosperityandincreasingsocialunrestledtherulingfamilies

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教师教学《雨霖铃》(寒蝉凄切)，讲到“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”时，告诉学生“长亭”这一意象往往代表离别的愁情意绪，并举出其他示例帮助学生理解。下列词句不适合的是()。

学生自主研读外国文学作品《老人与海》时，对其中“硬汉”桑地亚哥与自然进行抗争的情节记忆深刻，希望教师能为其推荐其他以“人与自然不懈斗争”为主题的文学作品。下列作品不适合教师推荐的是()。

某教师在学习《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的课程目标时，做了以下笔记。下列表述错误的是()。

阅读《雨霖铃》(寒蝉凄切)教学实录片段，回答问题。案例：师：大家先自由朗读一下词的上阕，勾画出你认为关键的词句。(生自由朗读词的上阕)师：好了，现在有几个问题需要大家快问快答。柳永与知己离别是在哪个季节?生

简述有效促进学习迁移的策略。

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下列哪项不属人体缺锌所致

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在控制项目目标的措施中，最重要的措施是( )。

外商独资企业进口二手设备，也应和其他性质的企业一样及时向检验检疫机构申请检验；但对于新设备不做强制性要求，企业可根据需要向检验检疫机构申请检验。( )

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个案工作总结结束阶段的评估方式有( )。

毛泽东在写给老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来还必定是我的先生。”这说明教师对学生的影响具有()。

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在控制项目目标的措施中，最重要的措施是(　　)。

外商独资企业进口二手设备，也应和其他性质的企业一样及时向检验检疫机构申请检验；但对于新设备不做强制性要求，企业可根据需要向检验检疫机构申请检验。(　　)

个案工作总结结束阶段的评估方式有(　　)。