简述认知差异的教育意义。

admin2014-09-19 25

问题简述认知差异的教育意义。

选项

答案认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标。然而，智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，因材施教。首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式；再次，运用适应认知差异的教学手段。

解析

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请以“Howdoyougettoschool”为例，写一篇教案，设计主要教学过程。要求：(1)教学设计有层次有条理；(2)设计意图写清楚，每个环节具体落实教学目标。

数学教学应该满足哪些基本原则?

已知椭圆的焦点为F1(-1，0)，F2(1，0)，离心率为1/2设P是椭圆上到直线l：x+2y+5=0的距离最小的点，求点P的坐标

如下图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，M是DD1的中点，O是底面正方形ABCD的中心，P为棱A1B1上任意一点，则直线OP与直线AM所成角的大小等于_____________．

分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

需求层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家巴赫是这一理论的提出者和代表人物．()

A．灼痛B．重痛C．掣痛D．冷痛E．空痛

A．敏化作用B．拮抗作用C．相加作用D．互补作用E．协同作用吗啡配合阿托品一起使用，可以避免呼吸抑制，这种现象称为()。

下述情形中，建筑施工企业必须在变更后10日内到原安全生产许可证颁发管理机关办理安全生产许可证变更手续的是（）。

年金保险的基本功能是()

个人汽车贷款每笔最多展期()次。

下列关于公文语言特点的说法，正确的有（）。

请简要说明发生上述情况的可能原因。简要叙述如果项目经理希望继续推进该项目，应如何进行?

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