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“一讲到底”——满堂灌 “一练到底”——满堂练 “一看到底”——满堂看 “一p(ppt)到底”——满堂放 (1)四个“一”各有何弊端? (2)如何纠正“四个一”?
“一讲到底”——满堂灌 “一练到底”——满堂练 “一看到底”——满堂看 “一p(ppt)到底”——满堂放 (1)四个“一”各有何弊端? (2)如何纠正“四个一”?
admin
2015-04-23
24
问题
“一讲到底”——满堂灌
“一练到底”——满堂练
“一看到底”——满堂看
“一p(ppt)到底”——满堂放
(1)四个“一”各有何弊端?
(2)如何纠正“四个一”?
选项
答案
(1)①“一讲到底满堂灌”,不给学生自学、讨论、思考交流时间。②“一练到底”,由一个极端,走向另一个极端,缺少教师主导作用的发挥。③“一看到底”,有的教师上课便叫学生看书,没有指导,没有提示,没有具体要求,没有检查,没有反馈,名为“自学式”,实为“自由式”。④“一p(ppt)到底”,是将教师的讲和学生的看结合在一起的教学,但是这种满堂放的教学缺乏学生的思考,无法感受直接经验,忽略了学生主体地位。 (2)①首先,在观念上要树立以教为主导,以学为主体的思想,明确教师是学生的促进者的角色。②其次,在选择教学方法的时候要根据教学的目的和任务、学生的特点以及教师业务水平、实际经验的不同,多采用情境式教学、支架式教学、合作学习等教学模式,将讲练看等融合在学生的做中,从做中学。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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