悬念结课方法一般用于比较枯燥的内容或实践性较强的内容的教学。( )

admin2017-02-17 45

问题悬念结课方法一般用于比较枯燥的内容或实践性较强的内容的教学。( )

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析活动结课是指教师采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。对于一些比较枯燥的内容或实践性强的内容一般采用活动的方式进行结课。悬念结课方法是指教师在结课时使用设立悬念的方法，使学生在“欲知后事如何”时，却戛然而止，从而给学生留下一个有待探索的未知数，激起学生学习新知识的强烈欲望，使“且听下回分解”成为学生的学习期待。尤其对上下两节课的内容和形式均有密切联系时，更适用于悬念式结课。

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张晓是位学习非常用心的学生，他经常在学习中对自己的学习方式是否适合学习内容进行反思，并时常询问自己学习效果是否达到了预期目的。这说明他拥有良好的使用()的意识。

学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。()

按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是()。

教师合理选择教学方法的主要依据有()。

综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种课程组织形式是()。

课堂问题行为的性质、类型及三种以上的处置方案。

教案通常以一节课为单位编写，编写教案是教师备课工作的第一步。()

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下列评价方法中，可用于寿命期不同的互斥方案选择的有()。

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为了研究和预报空间天气灾变规律，______或减轻灾害性空间天气可能给人类活动带来的灾害和损失，一门把空间天气的监测、研究、模式、预报、效应、信息传输与处理以及对人类活动的影响加以综合形成的新学科______。

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