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阅读下面某版本历史教材中有关汉武帝加强中央集权的措施的表述,回答问题。 那时候,汉初分封的诸侯国,还有相当的势力。汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万骑,和天子一样威风。他还自造弓箭数十万,府库的“珠玉宝器,多于京师”。为加强中央集权,汉武帝接受主父偃的建
阅读下面某版本历史教材中有关汉武帝加强中央集权的措施的表述,回答问题。 那时候,汉初分封的诸侯国,还有相当的势力。汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万骑,和天子一样威风。他还自造弓箭数十万,府库的“珠玉宝器,多于京师”。为加强中央集权,汉武帝接受主父偃的建
admin
2016-02-19
111
问题
阅读下面某版本历史教材中有关汉武帝加强中央集权的措施的表述,回答问题。
那时候,汉初分封的诸侯国,还有相当的势力。汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万骑,和天子一样威风。他还自造弓箭数十万,府库的“珠玉宝器,多于京师”。为加强中央集权,汉武帝接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。粱王要求将部分封地分给其弟,汉武帝立即批准。从此诸侯国越分越小。汉武帝还找借口,一次就削去当时半数的侯国。
问题:
编者以叙述角度的口吻向学生介绍了推恩令,这种陈述方式是否会削弱学生解读历史文献的功力?你怎样看待这种编排?请说明理由。
选项
答案
一方面以叙述角度的口吻向学生阐释有关历史事实,便于学生理解与记忆,引起学生的学习兴趣;另一方面注重历史文献解读的课本,虽然有利于提高学生阅读史料的能力,培养学生中国古典文化的底蕴,但容易增加学生的学习负担。(开放性的题目,言之有理即可)
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
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