认为心理发展只有量的连续累积，不存在阶段性的理论是( )。(2011年)

admin2019-08-08 49

问题认为心理发展只有量的连续累积，不存在阶段性的理论是( )。(2011年)

选项 A、心理社会发展理论
B、发生认识论
C、心理性欲发展理论
D、社会学习理论

答案D

解析阶段性和连续性一直是心理发展理论的争论的问题。班杜拉的社会学习理论属于行为主义观点，强调观察学习，认为人的行为既不是由个人内在因素完全支配，也不是仅受外在环境控制。认为人创造环境并产生经验(个人的内在因素)，被创造的环境和经验反作用于人的行为。没有提出心理发展的连续性。艾里克森的心理社会发展理提出了心理发展的八阶段理论以及每个阶段的发展任务。皮亚杰根据思维划分心理发展的四个阶段：感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。弗洛伊德将心理发展划分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。本题需考生对心理发展的各个理论的内容要熟记，并能理解每个理论中提出心理发展的基本问题。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ZrVi777K

本试题收录于：心理学312题库学硕统考专业分类

心理学312

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

认为心理发展只有量的连续累积，不存在阶段性的理论是( )。(2011年)

心理学312

学硕统考专业

将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0．60，校正后该测验的分半信度是()。

闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。

强调外在环境在引发行为中的作用的动机理论是

鸡尾酒会效应支持的注意理论是

托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是

条件反射建立后，无条件刺激和条件刺激不再配对出现，条件反射逐渐消退，但条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对此证实的现象是

在实验中，我们主要控制I类错误(TypeIerror)，但同时也不能忽略Ⅱ类错误(TypeⅡerror)。请问什么是I类错误和Ⅱ类错误?什么是统计检验力(power)?

在各类选拔性测验中，若不同测验分数可以互相补偿，则用来合成不同测验分数的最恰当方法是()

现有一列数据，它们是4，4，5，3，5，5，2。这列数据的平均数、众数和全距依次是

当总体中的个体分布具有周期性规律时，不适用的抽样方法是()

脊柱的体表定位标志，与胸骨剑突在同一平面的椎体是

A．曲马多B．美沙酮C．胰岛素D．麦角新碱E．司可巴比妥属于第二类精神药品的是()。

下列情形属于信用证欺诈的有()

工程项目施工过程中，质量监督机构的职责有()

关于暂列金额，下列说法错误的是()。

交易所会员如对结算结果有异议()。

人的心理是一种动态的活动过程，包括________、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。

“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。怎样理解数学的抽象性与具体性；

定积分x2(sinx+1)dx=___________．