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  3. 认为心理发展只有量的连续累积，不存在阶段性的理论是( )。(2011年)

认为心理发展只有量的连续累积，不存在阶段性的理论是( )。(2011年)

admin2019-08-08  36
问题 认为心理发展只有量的连续累积，不存在阶段性的理论是(      )。(2011年)
选项 A、心理社会发展理论
B、发生认识论
C、心理性欲发展理论
D、社会学习理论
答案D
解析 阶段性和连续性一直是心理发展理论的争论的问题。班杜拉的社会学习理论属于行为主义观点，强调观察学习，认为人的行为既不是由个人内在因素完全支配，也不是仅受外在环境控制。认为人创造环境并产生经验(个人的内在因素)，被创造的环境和经验反作用于人的行为。没有提出心理发展的连续性。艾里克森的心理社会发展理提出了心理发展的八阶段理论以及每个阶段的发展任务。皮亚杰根据思维划分心理发展的四个阶段：感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。弗洛伊德将心理发展划分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。本题需考生对心理发展的各个理论的内容要熟记，并能理解每个理论中提出心理发展的基本问题。
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