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小楠是一名五年级的学生,经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近,同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟,并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况,小楠发现:有些同学没有认真准备,背得磕磕巴巴,在多次提示后才勉强背出来;有些同学记忆力非常好,
小楠是一名五年级的学生,经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近,同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟,并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况,小楠发现:有些同学没有认真准备,背得磕磕巴巴,在多次提示后才勉强背出来;有些同学记忆力非常好,
admin
2023-02-06
67
问题
小楠是一名五年级的学生,经常协助老师检查班级同学的学习情况。最近,同学们新学习了一首古诗。老师要求大家利用课外时间把它背熟,并安排小楠负责检查和及时反馈背诵情况,小楠发现:有些同学没有认真准备,背得磕磕巴巴,在多次提示后才勉强背出来;有些同学记忆力非常好,仅读几遍,就能够顺利地背出来,但忘记得也很快;还有些同学先学习这首诗的基本意思,在理解这首诗创作时的作者境遇和历史背景之后,不仅背得很流利、声情并茂,而且记忆深刻,就像知识在脑子里“生了根”。
教师如何在教学中运用记忆规律?
选项
答案
①依据记忆规律合理安排和组织教学的做法有:A.合理安排教学。B.向学生提出具体的识记任务。C.使学生处于良好的情绪和注意状态。D.充分利用无意识记的规律组织教学。E.使学生理解所学内容并把它系统化。F.培养学生良好的记忆品质,提高其记忆能力。 ②依据记忆规律有效地组织复习的做法有:A.及时复习。B.合理分配复习时间。C.复习方法多样化。D.运用多种感官参与复习。E.尝试回忆与反复识记相结合。F.掌握复习的“量”。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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