2. 职业资格
  3. 下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是( )。 教学重点： (1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 (2)品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点： 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明

下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是( )。 教学重点： (1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 (2)品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点： 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明

admin2017-05-19  59
问题 下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是(  )。
教学重点：
(1)引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
(2)品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点：
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
选项 A、该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B、课文的教学重点应该落脚情感的角度，而不应该是说明顺序
C、语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D、该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
答案B
解析 对课文情感态度的把握只是课文教学难点的一个方面，并非所有课文都是以情感体验为教学难点。B项说法错误，本题当选B项。
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