首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。
个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。
admin
2017-07-20
77
问题
个体身心发展的互补性要求教育应该做到( )。
选项
A、相互衔接
B、循序渐进
C、长善救失
D、教学相长
答案
C
解析
互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。人的发展的互补性要求教师应该针对学生的具体情况,扬长避短,长善救失。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/ajjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
Somepeoplebelievethatinternationalsportcreatesgoodwillbetweenthenationsandthatifcountriesplaygamestogetherthey
案例:下面是“零指数幂”教学片段的描述,阅读并回答问题。片段一:观察下列式子,指数有什么变化规律?相应的幂有什么变化规律?猜测20=?24=1620=822=421=220=?上面算式中
下列矩阵所对应的线性变换不是旋转变换的是()。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是()。
案例:某教师在进行一元一次方程解法的教学时,给学生出了如下一道练习题:解方程4x一2=3一x。某学生的解答过程如下:解:4x—2=3—x移项:4x—x=3—2合并同类项:3x=1把系数化为1:x=3问题:(1)指出该生解题过
“数学学科内涵”是影响初中数学课程的主要因素之一。请以一元二次方程为例论述数学学科内涵的主要含义。
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“学生对基础知识和基本技能的理解与掌握是数学教学的基本要求,也是评价学生学习的基本内容;评价要注重对数学本质的理解和思想方法的把握,避免片面强调机械记忆,模仿以及复杂技巧。”请分别给出评价学生基础知识与基本技能掌握情况
夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学.就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图象放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等.”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的.”逻辑不是别的东西,而是
函数是中学数学的核心内容,试分析函数在高中数学知识中的地位。
逆境造就成功①“不经历风雨,怎能见彩虹”,古今中外的伟人,大多是从逆境中挣扎过来的,逆境造就成功。②“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”西汉史学家、文学家、思想家司马迁因为在皇帝面前为李陵喊冤,触怒了汉武帝,惨遭宫刑,身体和精神受到
随机试题
用连续数字作为每个实体的标识的编码,称为()
早期胃癌多发生在
小儿秋季腹泻的主要原因是()
计算偿债备付率可能涉及的数据包括()。
某企业拟进行一项存在一定风险的完整工业项目投资,有甲、乙两个方案可供选择:已知甲方案净现值的期望值为1000万元,标准离差为300万元;乙方案净现值的期望值为1200万元,标准离差为330万元。下列结论中正确的是()。
Theworstthingabouttelevisionandradioisthattheyentertainus,savingusthetroubleofentertainingourselves.Ahun
红细胞比容是指红细胞( )
下列关于法律与政治的一般关系的说法中哪项是不正确的?()
若正项级数发散,则()
企业信息工作的技术模型划分为若干层次,而最基础的两层则是建立企业模型和进行()。
最新回复
(
0
)