（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）

admin2023-02-01 460

问题（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）

选项 A、随机通达教学设计
B、支架式教学设计
C、抛锚式教学设计
D、传递式教学设计

答案C

解析抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。教学应创设与真实任务类似的问题情境，呈现真实性任务、案例或问题给学生（即“抛锚”），尽可能让学生在一个完整、真实的问题情境中产生学习的需要和兴趣，并通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现和解决问题。

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（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师使用百分制对学生作品进行评价，所属的评价方式是()。

下列选项中，适合作为《中国山水画构图》一课的“知识与技能”目标的是()。

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》所规定的学业质量是()。

在《抒情与写意——文人画》一课的教学目标中，“对比弘仁、龚贤、石涛和朱耷的作品，体会文人画在造型、色彩方面的形式特征”有利于培养学生的()素养。

我国体育教师的培养模式是()。

下图为我国某区域等值线分布图。图中实线表示地表沉积物等高线(单位：米)，虚线表示基岩表面等高线(单位：米)。读图完成下列问题。甲、乙、丙、丁四地中，沉积物厚度最薄的是()。

提出“最近发展区”这一概念的心理学家是()

（2021年聊城莘县）课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，调整教学环境，引导学习的一系列教学行为方式。（）

（2020年泰安／2019年济南钢城区）有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（）

直肠的齿状线

下列不属于实证表现的是

对于短暂性脑缺血发作不正确的是

H.S编码制度将所有国际贸易商品分为(　　)类。

在金融产品的偏好上，中小企业主的特征不同，产品选择也不同。一般而言，企业主导型更倚重金融产品的定制和丰富性：从投资咨询的偏好来说业余投资爱好者对于投资咨询有更高的要求。()

档案利用工作是档案工作的()

下列对于我国古代史实的描述，正确的一项是()。

幼儿记忆发展的显著特征是

求极限

arrivepastfinishedhurrymusthardworryalreadyWhysuchTheytried______tosucceed.

（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（ ）

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教师使用百分制对学生作品进行评价，所属的评价方式是()。

下列选项中，适合作为《中国山水画构图》一课的“知识与技能”目标的是()。

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》所规定的学业质量是()。

在《抒情与写意——文人画》一课的教学目标中，“对比弘仁、龚贤、石涛和朱耷的作品，体会文人画在造型、色彩方面的形式特征”有利于培养学生的()素养。

我国体育教师的培养模式是()。

下图为我国某区域等值线分布图。图中实线表示地表沉积物等高线(单位：米)，虚线表示基岩表面等高线(单位：米)。读图完成下列问题。甲、乙、丙、丁四地中，沉积物厚度最薄的是()。

提出“最近发展区”这一概念的心理学家是()

（2021年聊城莘县）课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，调整教学环境，引导学习的一系列教学行为方式。（）

（2020年泰安／2019年济南钢城区）有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（）

直肠的齿状线

下列不属于实证表现的是

对于短暂性脑缺血发作不正确的是

H.S编码制度将所有国际贸易商品分为( )类。

在金融产品的偏好上，中小企业主的特征不同，产品选择也不同。一般而言，企业主导型更倚重金融产品的定制和丰富性：从投资咨询的偏好来说业余投资爱好者对于投资咨询有更高的要求。()

档案利用工作是档案工作的()

下列对于我国古代史实的描述，正确的一项是()。

幼儿记忆发展的显著特征是

求极限

arrivepastfinishedhurrymusthardworryalreadyWhysuchTheytried______tosucceed.

（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）

H.S编码制度将所有国际贸易商品分为(　　)类。