（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）

admin2023-02-01 465

问题（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）

选项 A、随机通达教学设计
B、支架式教学设计
C、抛锚式教学设计
D、传递式教学设计

答案C

解析抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。教学应创设与真实任务类似的问题情境，呈现真实性任务、案例或问题给学生（即“抛锚”），尽可能让学生在一个完整、真实的问题情境中产生学习的需要和兴趣，并通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现和解决问题。

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（2020年青岛／泰安）教学应创设与真实任务类似的问题情境，让学生通过亲身体验和感受，主动识别、探索、发现并解决问题。这种教学设计被称为（）

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下列选项中，依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，不属于学科核心素养育人价值的是()。

下列选项中，不属于对摄影成像起决定性作用的是()。

在《人居与环境——诗意的栖居》一课的教学设计中，不适合的导入方式是()。

以线描形式画出一个你喜爱的卡通人物并根据人物身份添加适当的衣饰、环境或道具。

根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，()不属于“工艺”模块的内容要求。

结构素描的特征是以()为主要手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。

身体运动轨迹是指身体重心或身体某一部分的重心或身体某一点在运动时所移动的路线，属于空间特征，其核心内容是()。

下图为我国某区域等值线分布图。图中实线表示地表沉积物等高线(单位：米)，虚线表示基岩表面等高线(单位：米)。读图完成下列问题。甲地的地形是()。

20世纪初叶以前，以英国为代表的许多国家普遍实行双轨制教育制度，这两轨是

甲、乙两个物业2005年10月的价值均为1000万元，预计甲物业2006年10月的价值为1100万元和900万元的可能性各为50％，预计乙物业2006年10月的价值为1200万元和800万元的可能性各为50％，甲、乙两个物业投资风险比较的结果是(

关于项目部职业健康安全管理的说法，正确的是()。

从内容方面看，上述资料应属于()。对上述资料进行分析时，需要知道各组的组中值，其中最大组(400以上)的组中值是()。

下列事项中，违背了权责发生制原则的是()。

诗句“往来从此过，词体近风骚”中的“风骚”指《国风》和《离骚》。()

《中华人民共和国公务员法》自()起施行。

关于处断原则的下列表述中,错误的是()。

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下列选项中，依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，不属于学科核心素养育人价值的是()。

下列选项中，不属于对摄影成像起决定性作用的是()。

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以线描形式画出一个你喜爱的卡通人物并根据人物身份添加适当的衣饰、环境或道具。

根据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，()不属于“工艺”模块的内容要求。

结构素描的特征是以()为主要手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。

身体运动轨迹是指身体重心或身体某一部分的重心或身体某一点在运动时所移动的路线，属于空间特征，其核心内容是()。

下图为我国某区域等值线分布图。图中实线表示地表沉积物等高线(单位：米)，虚线表示基岩表面等高线(单位：米)。读图完成下列问题。甲地的地形是()。

20世纪初叶以前，以英国为代表的许多国家普遍实行双轨制教育制度，这两轨是

甲、乙两个物业2005年10月的价值均为1000万元，预计甲物业2006年10月的价值为1100万元和900万元的可能性各为50％，预计乙物业2006年10月的价值为1200万元和800万元的可能性各为50％，甲、乙两个物业投资风险比较的结果是(

关于项目部职业健康安全管理的说法，正确的是()。

从内容方面看，上述资料应属于()。对上述资料进行分析时，需要知道各组的组中值，其中最大组(400以上)的组中值是()。

下列事项中，违背了权责发生制原则的是()。

诗句“往来从此过，词体近风骚”中的“风骚”指《国风》和《离骚》。()

《中华人民共和国公务员法》自()起施行。

关于处断原则的下列表述中,错误的是()。

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