在学生心理发展的过程中，思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，抽象逻辑思维仍以具体形象为主是在( )。

admin2017-05-21 33

问题在学生心理发展的过程中，思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，抽象逻辑思维仍以具体形象为主是在( )。

选项 A、少年期
B、青年期
C、童年期
D、成年期

答案C

解析学生心理的发展可以分为童年期、少年期和青年期。童年期是指6、7岁到11、12岁的阶段，又称学龄初期。童年期儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。故本题应选C。

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在学生心理发展的过程中，思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，抽象逻辑思维仍以具体形象为主是在( )。

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心理健康教育属于我国学校德育范畴。()

学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生．另一方面要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系。()

课外活动的组织者是学校、校外教育机构和家长。()

人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。()

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把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于()。

“率真、耿直”反映的个性心理现象是()。

皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童是属于形式运算阶段。

学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么?()

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胃癌癌细胞穿透浆膜脱落于腹膜上继续生长形成的转移瘤称为()

初戴上颌局部义齿时，如果发现弯制的后腭杆离开腭黏膜2mm，处理方法是

消费的合理性没有绝对的标准，只有相对的标准。在消费管理中要注意以下几个方面的问题()。

关于常模团体的说法，正确的是()。

如果进栈序列为e1，e2，e3，e4，则可能的出栈序列是()

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