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教学中我们常常发现,在一些课堂上,有的教师只管自己讲述,学生没有适当的反应,甚至各行其是,如睡觉、说话、玩手机、看课外书,久而久之,班级学习氛围不佳,教学效率低下。 问题: (1)请你从教师自身的因素分析产生这种现状的原因。 (2)
教学中我们常常发现,在一些课堂上,有的教师只管自己讲述,学生没有适当的反应,甚至各行其是,如睡觉、说话、玩手机、看课外书,久而久之,班级学习氛围不佳,教学效率低下。 问题: (1)请你从教师自身的因素分析产生这种现状的原因。 (2)
admin
2018-08-23
26
问题
教学中我们常常发现,在一些课堂上,有的教师只管自己讲述,学生没有适当的反应,甚至各行其是,如睡觉、说话、玩手机、看课外书,久而久之,班级学习氛围不佳,教学效率低下。
问题:
(1)请你从教师自身的因素分析产生这种现状的原因。
(2)根据原因,提出相应的改进措施。
(3)结合实际谈谈一堂好课应具备的标准。
选项
答案
(1)产生这种状况的原因:材料中的教师教学采用的是传统的“注入式”的教学方式。该教师在教学中坚持“教师中心”,任凭课堂自发的发展,放弃教师的职责,忽视学生在学习过程中的主观能动性,没有发挥学生在学习中的主体作用.不能激发学生强烈的学习动机。 (2)教学中要遵循教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。一方面,教师要具备应有的知识和能力素质、品德及人格。另一方面,学生是学习的主人,具有主观能动性,教师要发挥学生学习的主体性。 ①创设和谐环境,鼓励学生合作学习; ②激发学生的兴趣和需要,鼓励学生积极学习、主动参与; ③根据学生的年龄特征和个别差异,对学生提出严格的要求; ④引发学生在思想和情感上的共鸣,培养学生自我调控能力,鼓励学生大胆创新,同时创设自我表现的机会,使学生不断获得成功体验; ⑤洞察学生的内心世界,尊重学生的个性和才能。 (3)上好一堂课的具体要求如下: ①目的明确:一是目标制定得当,符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。 ②内容正确:保证教学内容的科学性和思想性。 ③方法得当:教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学,力求使教学取得较好的效果。 ④结构合理:要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊,课的进行紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。 ⑤语言艺术:讲普通话,语言简洁、明快、生动,抑扬顿挫,有条理,有逻辑性。 ⑥板书有序:形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出,条理清晰。 ⑦态度从容:充满自信,适当应用肢体语言。 ⑧充分发挥学生的主体性:这是上好课的最根本的要求,离开了这一点,以上所有要求就失去了意义。
解析
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