阅读《再别康桥》的教学论文(节选)，按照要求答题。在一定教学条件下的鉴赏活动中，教师的作用主要是策动并促成主体鉴赏。教师始终需要做到既不将知识和盘托出、全盘授予，也不简单地设置学习目标或用指令性任务去驱动学生鉴赏，而是努力将一定的教学内容问题化，用问

admin2019-07-09 85

问题阅读《再别康桥》的教学论文(节选)，按照要求答题。
在一定教学条件下的鉴赏活动中，教师的作用主要是策动并促成主体鉴赏。教师始终需要做到既不将知识和盘托出、全盘授予，也不简单地设置学习目标或用指令性任务去驱动学生鉴赏，而是努力将一定的教学内容问题化，用问题驱动学生进行鉴赏实践。通过展开问题、探究问题、解决问题，从而实现一定的教学目标。在主体活动过程中，教师以调整难度、提供支持、激励疏导等方式给活动以切实的帮助，这种帮助正如不断地向燃煤鼓风输氧，使煤得以充分燃烧。这样的教学过程使教学主体情知互补、心智并进，思维、语言、情意、品质得到同步协调发展，为教学主体的全面发展奠定了基础。
对该教学论文片段的分析，不正确的一项是( )。

选项 A、教师是主导，强调在教学上帮助和引导学生
B、学生是主体，强调应调动学生学习的主观能动性
C、语文课程的目标在于全面提高学生的语文素养
D、促进学生全面发展，在于让学生各方面都得到均衡的发展

答案D

解析 D项，全面发展并不意味着学生的各个方面都得到均匀的发展，而是在合格的基础上有个性地发展。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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