阅读下面图文资料，回答问题。材料一：淮河流域五十多年防御洪水的工程体系资料材料二：淮河流域示意图淮河是我国一条重要的地理界线，请说出淮河南、北自然地理环境的差异。

admin2016-09-30 32

问题阅读下面图文资料，回答问题。
材料一：淮河流域五十多年防御洪水的工程体系资料

材料二：淮河流域示意图

淮河是我国一条重要的地理界线，请说出淮河南、北自然地理环境的差异。

选项

答案淮河以南：一月平均气温0℃以上；冬季河流基本不结冰；气候带为亚热带；年降水量800毫米以上；干湿状况属于湿润地区；植被类型为亚热带阔叶林带等；淮河以北：一月平均气温0℃以下；冬季河流一般结冰；气候带为暖温带；年降水量800毫米以下；干湿状况属于半湿润地区；植被类型为温带针阔叶混交林等。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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地理学科知识与教学能力

教师资格

下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量或无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量(底物为葡萄糖)。据图判断，下列说法错误的是()。

根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词，不属于了解水平的是()。

孟德尔的“一种相对性状杂交实验”中，孟德尔对豌豆的7对相对性状单独分析时，F2总是出现3：l的性状分离比，于是他提出假说并做了4点解释。以高茎(D)和矮茎(d)这一对相对性状为例，下列相关叙述正确的是()。

下列关于细胞周期的叙述，正确的是()。

已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中基因组合AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；基因组合BB和Bb控制红色，基因组合bb控制白色。下列叙述正确的是()。

教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于教师确定教学重点的依据?()

下列哪一选项适用于绝对责任?()

在PowerPoint2010的普通视图的“大纲”窗格中，可以显示________。

女性患者，17岁，因乏力，面色苍白来医院就诊，血液分析结果：红细胞3.25×1012／L，Hb66g／L，Hct0.22，RDW25％。该患者红细胞直方图应表现为

A．黄连B．黄芩C．黄柏D．苦参E．栀子善清上焦之火的药物是

男，5岁。高热1天，第2天出疹，全身皮肤弥漫性充血发红，可见密集均匀的红色细小丘疹，面部潮红，唇周苍白，咽扁桃体充血水肿，舌乳头红肿突起。最可能的诊断是

乙遭车祸昏迷在路上，甲途经发现后雇计程车将乙送往医院，并帮其支付医药费，在救助过程中，甲的名牌衣服因染有乙的血渍而不能使用，同时乙的贵重手表遗落在事故地点，甲因疏忽而未能发现。下列说法中不正确的是()。

满腹经纶对于()，相当于()对于震撼

个人本位教育目的论的代表人物是()。

WhatdidBikostudyintheuniversity?

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下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量或无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量(底物为葡萄糖)。据图判断，下列说法错误的是()。

根据《普通高中生物课程标准(实验)》相关界定，下列行为动词，不属于了解水平的是()。

孟德尔的“一种相对性状杂交实验”中，孟德尔对豌豆的7对相对性状单独分析时，F2总是出现3：l的性状分离比，于是他提出假说并做了4点解释。以高茎(D)和矮茎(d)这一对相对性状为例，下列相关叙述正确的是()。

下列关于细胞周期的叙述，正确的是()。

已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中基因组合AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；基因组合BB和Bb控制红色，基因组合bb控制白色。下列叙述正确的是()。

教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于教师确定教学重点的依据?()

下列哪一选项适用于绝对责任?()

在PowerPoint2010的普通视图的“大纲”窗格中，可以显示________。

女性患者，17岁，因乏力，面色苍白来医院就诊，血液分析结果：红细胞3.25×1012／L，Hb66g／L，Hct0.22，RDW25％。该患者红细胞直方图应表现为

A．黄连B．黄芩C．黄柏D．苦参E．栀子善清上焦之火的药物是

男，5岁。高热1天，第2天出疹，全身皮肤弥漫性充血发红，可见密集均匀的红色细小丘疹，面部潮红，唇周苍白，咽扁桃体充血水肿，舌乳头红肿突起。最可能的诊断是

乙遭车祸昏迷在路上，甲途经发现后雇计程车将乙送往医院，并帮其支付医药费，在救助过程中，甲的名牌衣服因染有乙的血渍而不能使用，同时乙的贵重手表遗落在事故地点，甲因疏忽而未能发现。下列说法中不正确的是()。

满腹经纶对于()，相当于()对于震撼

个人本位教育目的论的代表人物是()。

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