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在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作．体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了( )教学方法。
在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作．体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了( )教学方法。
admin
2018-08-22
42
问题
在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作．体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了( )教学方法。
选项
A、奥尔夫“体态律动”
B、奥尔夫“节奏练习”
C、达尔克罗兹“体态律动”
D、达尔克罗兹“即兴创作’
答案
C
解析
达尔克罗兹“体态律动”是在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来。通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化，并在原地做动作拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。因此正确答案为C。
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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音乐学科知识与教学能力
教师资格
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