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阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自感”的内容要求为:“通过实验,了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。” 材料二 高中物理某版本教科书“自感”一节中关
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自感”的内容要求为:“通过实验,了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。” 材料二 高中物理某版本教科书“自感”一节中关
admin
2017-08-16
18
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自感”的内容要求为:“通过实验,了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。”
材料二 高中物理某版本教科书“自感”一节中关于“实验与探究:观察开关断开时小灯泡亮度的变化”内容如下:
实验与探究:观察开关断开时小灯泡亮度的变化
取2只相同的小灯泡,1个带铁芯的线圈,1个滑动变阻器,1组电池,1个开关和若干导线。
(1)按图连接器材。(2)合上开关,连通电路,调节R,使小灯泡1和小灯泡2正常发光时的亮度相同。(3)打开开关,断开电路时,注意观察小灯泡1和小灯泡2的亮度变化,想想看,是什么原因造成了2只小灯泡亮度变化的不同?
材料三 教学对象为高中二年级学生,已学过电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律等知识。
任务:
根据上述材料,完成“实验与探究:观察开关断开时小灯泡亮度的变化”学习内容的教学设计。教学设计要求包括:教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、设计意图,可以采用表格式或叙述式)等。
选项
答案
[*]
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/cHJv777K
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
物理学科知识与教学能力
教师资格
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