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李老师的四年级(2)班本学期转来一名学生,该生看起来很老实,不多言多语;但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作,不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母在他读二年级时就外
李老师的四年级(2)班本学期转来一名学生,该生看起来很老实,不多言多语;但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作,不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母在他读二年级时就外
admin
2016-07-28
35
问题
李老师的四年级(2)班本学期转来一名学生,该生看起来很老实,不多言多语;但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作,不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母在他读二年级时就外出打工了,没有人管他,现在才转回老家跟着爷爷奶奶过。这种状况令老师很头疼。
在教育理论中提到的形成教育合力,教育合力主要包括( )几个方面。
选项
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、教师教育
答案
A,B,C
解析
教育合力主要指家庭、学校和社会三方面教育影响的一致性。
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