当被试为年龄很小的儿童时，最好选用

admin2019-08-10 45

问题当被试为年龄很小的儿童时，最好选用

选项 A、个别测验
B、团体测验
C、速度测验
D、纸笔测验

答案A

解析本题主要考查个别测验与团体测验适用被试群体的问题。团体测验适用于正常成人群体；个别测验适用于特殊群体，如：文盲、年龄很小的儿童等。故本题选A。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/csNi777K

本试题收录于：心理学312题库学硕统考专业分类

心理学312

学硕统考专业

相关试题推荐

在一项眼动研究中，呈现不同特征的人脸图片(正面、侧面、斜视、直视)来考察被试对这些图片的注视特点，每一种实验条件单独为一个实验单元，每一单元包括64个试次，每个被试共完成256个试次。实验结果如下图所示。方差分析表明，各因素的主效应显著，其中一个因素的方差
课堂教学应该尽可能地增强学生学习的内部动机，怎样才能增强学生的内部动机呢？试述增强学生内部动机的几点建议。
如果有两个样本，一个是实验组，一个是对照组，分别施以两种教学方法，后期测验后如何对其成绩进行统计检验，以确定两种教学方法有无显著差异？
试述关于遗忘原因的衰退说、干扰说、压抑说和提取失败说的基本观点以及它们之间的区别。
研究者发现反应时间和错误率之间会存在一种制约性关系，人们将这种关系称为速度准确性权衡。下面的数据来自于一个反应时研究根据表中数据，回答下面问题：(1)计算皮尔逊相关系数。(2)皮尔逊相关计算的前提条件有哪些?假定上述数据不满足皮尔逊相关
可将方差分析用于检验实验设计显著性的设计有()。
已知总体分布为正态，方差未知。从这个总体中随机抽取样本容量为65的样本，样本平均数为60，样本方差为100，那么总体均值μ的99％的置信区间为
某测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分。问分数在60与70分之间的人数占全体考生总人数的百分比为()
个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是

随机试题

关系数据库分为基于PC的数据库和大型数据库两种类型，下列属于基于PC的数据库的是()
FX2N系列可编程序控制器在使用计数器指令时需要配合使用()指令。
膝关节的支持韧带不包括
根据企业破产法律制度的规定，下列主体中，可以担任管理人的是()。
2016年7月31日，甲公司应付乙公司的款项420万元到期，因经营陷于困境，预计短期内无法偿还。当日，甲公司就该债务与乙公司达成的下列偿债协议中，属于债务重组的有()。
2×21年1月1日，甲公司就某写字楼的第18层与乙公司签订了一份租赁协议。有关资料如下：(1)不可撤销租赁期为5年，不含税租金为每年10万元；在第5年年末，甲公司有权选择以每年10万元续租5年，也有权选择以200万元购买该楼层。每年租金应于每年年
()四方面构成了美术教学的完整过程。
对教育规律与教育方针两者关系的说法，错误的有()
设A从原点出发，以固定速度v0沿y轴正向行驶，B从(x0，0)出发(x0＜0)，以始终指向点A的固定速度v1朝A追去，求B的轨迹方程．
A、Whenotherareasofyourlifebeginstobeaffected.B、Whenyoubegintofeellonelyandempty.C、Whenyoubegintodateonlin

最新回复(0)

当被试为年龄很小的儿童时，最好选用

心理学312

学硕统考专业

课堂教学应该尽可能地增强学生学习的内部动机，怎样才能增强学生的内部动机呢？试述增强学生内部动机的几点建议。

如果有两个样本，一个是实验组，一个是对照组，分别施以两种教学方法，后期测验后如何对其成绩进行统计检验，以确定两种教学方法有无显著差异？

试述关于遗忘原因的衰退说、干扰说、压抑说和提取失败说的基本观点以及它们之间的区别。

可将方差分析用于检验实验设计显著性的设计有()。

已知总体分布为正态，方差未知。从这个总体中随机抽取样本容量为65的样本，样本平均数为60，样本方差为100，那么总体均值μ的99％的置信区间为

某测验分数服从正态分布，其平均数为65分，标准差为5分。问分数在60与70分之间的人数占全体考生总人数的百分比为()

个体生命在子宫内的发育，可以划分为三个阶段，按时间顺序，应该是

关系数据库分为基于PC的数据库和大型数据库两种类型，下列属于基于PC的数据库的是()

FX2N系列可编程序控制器在使用计数器指令时需要配合使用()指令。

膝关节的支持韧带不包括

根据企业破产法律制度的规定，下列主体中，可以担任管理人的是()。

2016年7月31日，甲公司应付乙公司的款项420万元到期，因经营陷于困境，预计短期内无法偿还。当日，甲公司就该债务与乙公司达成的下列偿债协议中，属于债务重组的有()。

()四方面构成了美术教学的完整过程。

对教育规律与教育方针两者关系的说法，错误的有()

设A从原点出发，以固定速度v0沿y轴正向行驶，B从(x0，0)出发(x0＜0)，以始终指向点A的固定速度v1朝A追去，求B的轨迹方程．

A、Whenotherareasofyourlifebeginstobeaffected.B、Whenyoubegintofeellonelyandempty.C、Whenyoubegintodateonlin