格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中( )。

admin2017-10-08 75

问题格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中( )。

选项 A、共同的表征
B、共同的知识
C、共同的关系
D、共同的经验

答案C

解析格式塔心理学家通过实验发现，在第一个情境中获得了选择颜色较深的地方觅食的经验的小鸡，在第二个情境中迁移的是颜色相对关系的经验。据此，他们提出了迁移的“关系转换理论”。他们认为，迁移的产生主要是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”，所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中共同的关系。

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格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中( )。

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《3-6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现"是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

试述学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在哪些方面。

思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生对学前儿童心理发展的意义。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。

()最早从幼儿心理发展和学习特点的角度论述儿童教育。

幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()。

依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是()。

学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于()。

坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于()。

学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于()

斜Y形坡口对接裂纹试验又称小铁研法。()

下列部位的子宫内膜癌灶易转移至卵巢和腹主动脉淋巴结()

在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过()。

典型麻疹的临床诊断要点是

复方丹参滴丸功效主治

与Ⅱ型超敏反应无关的成分是

多塔作业时，处于高位的塔机（吊钩升至最高点）与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于（）m。

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。(　　)

义务教育语文课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是

格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中( )。

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《3-6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现"是观察、了解幼儿的________，帮助________和________了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

试述学前儿童心理发展的不均衡性和整体性表现在哪些方面。

思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生对学前儿童心理发展的意义。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。

()最早从幼儿心理发展和学习特点的角度论述儿童教育。

幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()。

依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是()。

学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于()。

坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于()。

学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于()

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在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：M配比，但M的取值一般不超过()。

典型麻疹的临床诊断要点是

复方丹参滴丸功效主治

与Ⅱ型超敏反应无关的成分是

多塔作业时，处于高位的塔机（吊钩升至最高点）与低位塔机的垂直距离在任何情况下不得小于（）m。

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。( )

义务教育语文课程目标从________、________、________三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。

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《3-6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现"是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。

统计指标主要有两个特点，一是同质事物的可量性，二是量的综合性。(　　)

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