首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价,在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区
阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料,按要求完成教学设计任务。 材料一 《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价,在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区
admin
2017-05-19
46
问题
阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料,按要求完成教学设计任务。
材料一
《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求:“运用地图说出区域的位置、范围,并对区域的地理位置作出简要评价,在地形图上识别区域主要的地形类型,并用自己的语言描述区域的地形特征,举例说出河流在区域发展中的作用。”
材料二
人教版教科书中关于“黄土高原”的内容
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
说起黄土高原,人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观:会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明,会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞:当然也会提到白羊肚头中、信天游等富有特色的“黄土风情”。
黄土土质疏松,极易遭受流水的侵蚀。天长日久,流水侵蚀使得黄土高原地表破碎,沟壑纵横,形成塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。
黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏,疏松的黄土在缺少植被的保护的情况下,很容易引起水土流失。特别是每遇到暴雨,泥沙俱下,水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因,既有自然原因,也有人为原因。
问题:
设计本课主要的教学环节,并说明各教学环节的设计意图。
选项
答案
教学流程 【导入新课】 多媒体播放黄土高原的景观图片,并同时播放信天游《黄土高坡》作为背景音乐。 【设计意图】通过创设情境,把学生带入到黄土高原独特的自然景观和浓郁的黄土风情中,激发学生的学习兴趣,增强民族自豪感,培养学生热爱祖国的情感。 【讲授新课】 一、文明的摇篮 多媒体:展示黄土高原在全国的位置图。 教师活动:请学生描述黄土高原的地表形态。让学生看图说出黄土高原的范围以及所跨的省区。 学生活动:回答问题,并且读图分析黄土高原的范围。 【设计意图】在图中明确黄土高原的位置范围以及所跨省区。在培养了学生的读图能力的同时又为后面分析黄土高原的水土流失奠定基础。 二、风吹来的黄土 多媒体展示:黄土高原是世界上最大的黄土堆积区,海拔1000~2000米,除石质山体外,地表覆盖着深厚的黄土。那么黄土高原这么多的黄土究竟是怎么来的呢? 学生小组活动:将本小节知识设计成一场辩论(一组为风成说,另一组为水成说)。学生为观众评委,赞成哪一种说法并说明持这种意见的原因,得票多的为优胜组。 【设计意图】关于黄土高原的成因,设计成开放式的教学模式。目的是充分调动学生的思维,让其发表自已的观点,给学生一个能张扬个性、展示自已的舞台,并使知识点具有生发性。 三、严重的水土流失 播放录像:《黄土高原的水土流失》。 【设计意图】创设情境提出问题,引起对黄土高原生态环境问题的思考。通过让学生联系生活实际例子来寻找、探究,在不断的探索交流中提高学生分析问题的能力。 教师活动:水土流失严重的原因有哪些,哪些是自然原因,哪些是人为原因? 学生活动:根据现有知识,思考并一起回答。土壤、植被、降水这些方面造成的水土流失是自然原因,人类生产活动造成的水土流失是人为原因。 【设计意图】通过让学生模拟实验和阅读图文资料,分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害,进而认识区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 四、水土保持 先让学生发表自己的看法,然后教师归纳总结。 【巩固提升】黄土高原要保持水土,必须退耕还林还草,那是不是所有的土地都要退耕还林还草呢?让学生做课后题,分组讨论,分为正反双方进行辩论,然后教师对学生的辩论进行评价总结。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/d2Dv777K
本试题收录于:
地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
地理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
我国北方处于平衡状态的某森林生态系统,其碳素循环如下图所示,箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量,下列选项正确的是()。
图5为甲、乙、丙、丁四个物种的进化关系树(图中百分数表示甲、乙、丙各物种与丁的DNA相似度)。DNA碱基进化速率按l%/百万年计算,下列相关论述合理的是()。
人是恒温动物,在一定范围内能够随外界温度变化来调节自身的产热和散热以保持体温的相对稳定。假如正常个体处于0℃的环境中,产热为a1,散热为b1;30℃环境中,产热为a2,散热为b2。下列关于体温调节的叙述,错误的是()。
在生物教学中,教师的下列哪种行为不符合新课程理念?()
所示题目的评价层次属于()。简答题请简要分析植物的光合作用与呼吸作用的联系。
呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径如图所示,酶系1、酶系2和酶系3分别存在于()。
“乌卵的结构”是某版本生物学教材八年级下册第七单元第一章第四节的内容,根据课程标准的要求,学生应能够说出鸟卵基本结构的名称与功能。为了更好地使学生观察和理解鸟卵的结构与功能,教师为学生准备了新鲜的鸡蛋、烧杯、热水、小镊子、解剖盘、解剖针、培养皿、放大镜等,
下图是某生态系统中的食物网简图,图中甲-庚分别代表不同的生物。问题:写出图中最长的一条食物链________。
下图是某生态系统中的食物网简图,图中甲-庚分别代表不同的生物。问题:该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的有________。
随机试题
技术是人类利用、控制、改造自然、社会和思维的知识体系,是人与自然、社会、思维之间相互联系的一种媒介。自然技术的研究对象是自然界,主要解决“做什么”与“怎样做”的问题。所谓技术的国际性,是指技术没有民族与国别之分,是全人类共同的财富。因此,无论是什么民族和国
离散型随机变量的概率分布怎样表示?常用的离散型随机变量的概率分布有哪些?
如果企业速动比率很小,下列结论成立的是()
体格检查不包括
时某,男性,65岁。右腰痛2年余,无痛性全程肉眼血尿3天;查体:右肾区叩痛,右肾可触及肋下3指;尿常规:红细胞充满视野;肾盂静脉造影可见右肾中盏移位、拉长、变形。应诊断为
A.腹腔动脉B.髂外动脉C.髂内动脉D.肠系膜前动脉E.荐中动脉位于家畜腹腔内供应肝脏血液的动脉称为
中度缺钠时,病人每千克体重缺氯化钠
A、(2R,2’R)-(+)-2,2’-(1,2-乙二基二亚氨基)-双-1-丁醇B、4-吡啶甲酰肼C、1-环丙基-6-氟-1,4-二氢-4-氧代-7-(1-哌嗪基)-3-喹啉羧酸盐酸盐一水合物D、9-(2-羟乙
我国基础教育新课程改革后,实行了三级课程管理体系,它们是国家课程、地方课程、校本课程。()
科学研究中使用的形式语言和日常生活中使用的自然语言有很大的不同。形式语言看起来像天书,远离大众,只有一些专业人士才能理解和运用。但其实这是一种误解,自然语言和形式语言的关系就像肉眼与显微镜的关系。肉眼的视域广阔,可以从整体上把握事物的信息;显微镜可以帮助人
最新回复
(
0
)