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阅读下面材料,回答问题。 肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球,也喜欢看足球,他们看到自己喜欢的球星进球后,肖平手舞足蹈,振臂高呼:“好球!好球!”王东也很兴奋,高呼“好球”,但又不像肖平那样激动,高力也觉得球踢得不错,说:“是一场好球!”赵翔则
阅读下面材料,回答问题。 肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球,也喜欢看足球,他们看到自己喜欢的球星进球后,肖平手舞足蹈,振臂高呼:“好球!好球!”王东也很兴奋,高呼“好球”,但又不像肖平那样激动,高力也觉得球踢得不错,说:“是一场好球!”赵翔则
admin
2019-05-03
60
问题
阅读下面材料,回答问题。
肖平、王东、高力、赵翔四个人都喜欢足球,也喜欢看足球,他们看到自己喜欢的球星进球后,肖平手舞足蹈,振臂高呼:“好球!好球!”王东也很兴奋,高呼“好球”,但又不像肖平那样激动,高力也觉得球踢得不错,说:“是一场好球!”赵翔则比较安静,没有什么表现。
对这四种气质类型的学生,应该如何进行教育?
选项
答案
教师在教育工作中,应根据学生的气质特点因材施教。 (1)对胆汁质的学生进行教育时,宜采用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等方法;保持冷静,轻声细语、实实在在地讲清道理;不要轻易激怒他们,要注意锻炼他们的自制力。 (2)对多血质的学生进行教育时,要“刚柔交替”,在他们对错误满不在乎时,批评要有一定的强度;若他们能冷静对待错误,则应耐心帮助。应给予多血质的学生更多的活动机会和任务,并使他们从中受到更多的教育。要求他们养成扎实、专一、坚持到底和克服困难的决心。 (3)对黏液质的学生进行教育时,教师要热情地吸引他们参加集体活动;激发他们的积极情绪,引导其机敏地完成各项任务;要耐心地给予他们充足时间去考虑问题和准备行为。 (4)对抑郁质的学生进行教育时,教师要经常给予帮助,引导他们多参加集体活动;通过称赞、嘉许、奖励等促进他们的发展;避免在公共场合指责他们;根据他们的接受能力,适当调整要求。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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