老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时，曾用一副对联“草堂留后世；诗圣著千秋”来作为该节课的结束语，学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联，其中，对联的内容与作家、作品不对应的一项是( )。

admin2015-05-12 92

问题老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时，曾用一副对联“草堂留后世；诗圣著千秋”来作为该节课的结束语，学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联，其中，对联的内容与作家、作品不对应的一项是( )。

选项 A、兴废总关情，看落霞孤骛，秋水长天，幸此地湖山无恙；古今才一瞬，问江上才子，阁中帝子，比当年风景如何。——王勃《滕王阁序》
B、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。——欧阳修《醉翁亭记》
C、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主之风。——李清照《玉漱集》
D、青冢有情犹识路，平沙无处可招婚。——陆游《咏怀古迹》

答案D

解析 A项中的对联语出王勃的《滕王阁序》中的名句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。临帝子之长洲。得仙人之旧馆。故A项正确。B项语出欧阳修的《醉翁亭记》，对应正确。C项对联所赞之人是李清照，李清照撰有《漱玉集》，并为丈夫的《金石录》作了后序。对应正确。D项所赞之人是王昭君。青冢据说是王昭君的坟墓，杜甫在《咏怀古迹》中说昭君“独留青冢向黄昏”。故D项对联对应的作家作品应为杜甫《咏怀古迹》。

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老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时，曾用一副对联“草堂留后世；诗圣著千秋”来作为该节课的结束语，学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联，其中，对联的内容与作家、作品不对应的一项是( )。

语文学科知识与教学能力

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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和()。

抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学习的主人，主要符合()。

甲已满18周岁，为在校大学生，无经济来源，在校期间甲向乙借款3万元，后无力返还。那么由谁来还此笔款?()

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下面是某初中教师在教学一篇有关职业的课文前的活动片段。(上课铃响，教师先让学生听一首英文歌曲，然后进行下列活动)T:Howdoyoulikethissong?Doyouknowthenameofthissong?S1:S

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按照《全国统一建筑工程预算工程量计算规则》的规定，钢筋混凝土小型池槽的模板工程量按()计算。

套利定价理论()。

动作技能目标有知觉，模仿，准确，连贯和。

[]=∫01xln(1+x)dx=[]∫01ln(1+x)dx2=[](ln(1+x)．x2|01-∫01[]dx)=1／4．

INCURSION:

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抓住学生中普遍存在的希望独立做事、体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学习的主人，主要符合()。

甲已满18周岁，为在校大学生，无经济来源，在校期间甲向乙借款3万元，后无力返还。那么由谁来还此笔款?()

中国有句古话叫“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷”，简单地说明了生活要懂得理财的道理。理财，就是盘活资产，保值增值。在下列家庭理财计划中，兼顾安全与收益的是()。

下面是某初中教师在教学一篇有关职业的课文前的活动片段。(上课铃响，教师先让学生听一首英文歌曲，然后进行下列活动)T:Howdoyoulikethissong?Doyouknowthenameofthissong?S1:S

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患者，男，27岁。右下前牙牙槽脓肿致前庭沟丰满，脓肿几近破溃。此时若行脓肿切开，首选的麻醉方法是

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