简述练习教学的一般程序。

admin2015-04-21 12

问题简述练习教学的一般程序。

选项

答案(1)复习旧知识。在习题课教学的开始阶段，教师一般会通过提问、讲述等方式灵活地引导学生复习相关的概念、规律或方法。 (2)教师示范举例或组织学生讨论。复习完相关内容后，教师一般会采用做练习题的形式或示范解题思路和规范的步骤、或让学生尝试解决。根据学生解决的情况组织学生讨论等。这一步主要涉及如何选择目的性、针对性强的典型的练习题，以及选择什么教学方式组织练习等。 (3)学生练习。这一步是在以上基本练习的基础上，让学生独立进行练习。关键问题是练习题的选择和呈现的序列。 (4)小结。习题教学的最后阶段是引导学生从整体上总结解题方法和策略。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/dBJv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述练习教学的一般程序。

物理学科知识与教学能力

教师资格

在一节高中音乐鉴赏课《看大王在帐中和衣睡稳》中，教师播放梅兰芳演唱视频，并请学生分组模仿梅兰芳的动作与唱腔，以加深学生对该选段的印象。该行为体现的音乐教学原则是()。

分析下面的谱例。要求：说明此民歌具体的体裁。

将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得两种植物的光合速率如图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是()。

如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。如果A、B代表生理过程，则A是；③是参与A过程的原料，它由根部吸收并通过运输：写出一条农业生产中促进A过程的措施。

材料：(1)上述内容属于哪种类型的板书?(2)说出运用板书技能所应遵循的原则。

简述试题分析的步骤。

（2020年济南联考）主张个体对原理了解掌握得越好，对新情境中学习的迁移就越好的学习迁移理论最有可能是（）

mycoplasma

患者恶寒重，发热轻，无汗，头痛，肢体疼痛，鼻塞声重，时流清涕，喉痒，舌苔薄白而润，脉浮。其治法是

玄参主产于()。

建设规模大且技术复杂的工程项目，不宜选择()。

下列关于消费税纳税地点的表述中，正确的是()。

Thesalaryofataxidriverismuchhigher______.

市场风险的管控手段包括()。

A．根尖圆形透射影，周围为阻射的白线，根尖牙周膜不连续B．牙槽窝内空虚C．牙周膜间隙增宽D．根尖圆形透射影，形状规则E．牙根尖与牙槽窝的间隙消失嵌入性牙脱位，检查可见()。

简述练习教学的一般程序。

物理学科知识与教学能力

教师资格

在一节高中音乐鉴赏课《看大王在帐中和衣睡稳》中，教师播放梅兰芳演唱视频，并请学生分组模仿梅兰芳的动作与唱腔，以加深学生对该选段的印象。该行为体现的音乐教学原则是()。

分析下面的谱例。要求：说明此民歌具体的体裁。

将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(问作)，测得两种植物的光合速率如图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是()。

如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。如果A、B代表生理过程，则A是________；③是参与A过程的原料，它由根部吸收并通过________运输：写出一条农业生产中促进A过程的措施________。

材料：(1)上述内容属于哪种类型的板书?(2)说出运用板书技能所应遵循的原则。

简述试题分析的步骤。

（2020年济南联考）主张个体对原理了解掌握得越好，对新情境中学习的迁移就越好的学习迁移理论最有可能是（）

mycoplasma

患者恶寒重，发热轻，无汗，头痛，肢体疼痛，鼻塞声重，时流清涕，喉痒，舌苔薄白而润，脉浮。其治法是

玄参主产于()。

建设规模大且技术复杂的工程项目，不宜选择()。

下列关于消费税纳税地点的表述中，正确的是()。

Thesalaryofataxidriverismuchhigher______.

市场风险的管控手段包括()。

A．根尖圆形透射影，周围为阻射的白线，根尖牙周膜不连续B．牙槽窝内空虚C．牙周膜间隙增宽D．根尖圆形透射影，形状规则E．牙根尖与牙槽窝的间隙消失嵌入性牙脱位，检查可见()。

如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。如果A、B代表生理过程，则A是；③是参与A过程的原料，它由根部吸收并通过运输：写出一条农业生产中促进A过程的措施。