首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
直观教学既是手段又是目的。
直观教学既是手段又是目的。
admin
2015-05-29
66
问题
直观教学既是手段又是目的。
选项
答案
这种说法是错误的。直观教学是指根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。直观教学通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验,目的在于克服学生在学习和理解过程中的困难,帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。综上所述,直观教学是一种教学手段而不是目的,不能为了直观而直观,一般在学生对教学内容比较生疏时,在理解遇到困难时才需要教师运用直观教学。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/dbjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计25分钟的英语读写教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoints-
下面是某初中教师在教授了“过去进行时”这一语法内容之后设计的练习活动。Activity1T:Hi,whatwereyoudoingat8p.m.yesterday?S1:Iwasdoingmyhomework.T:G
在语法教学中,语法练习的形式有哪几种(10分)?请对任意两种练习形式进行举例说明(10分)。
简述设计具体任务时应遵循的原则(3分),任务与练习或者活动的区别(8分),列举任务设计的类型(9分)。
请谈谈重结果的写作教学模式和重过程的写作教学模式的不同,并分别说明这两种教学模式的不足之处。
8个同学排成一排的排列数为m,8个同学排成前后两排,其中前排3人,后排5人的排列数为n,则m、n的关系是()。
“数列”是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准(实验)》要求学生能“通过对日常生活中大量实际问题的分析,建立等差数列和等比数列这两种数列模型;在具体的问题情境中,发现数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题。”(1
“函数图象”是高中数学中很重要的知识点,通过复习所学函数模型及其图象特征,可以使学生对函数有一个较直观的把握和较形象的理解,缓解因函数语言的抽象性引起的学生的心理不适应及不自觉的排斥情绪。(1)关于“函数图象及其应用"给出你的教学设计目标。
在教授“不等式及其解集”一课中,教学目标为:(1)了解不等式概念,理解不等式的解集,能正确表示不等式的解集;(2)培养学生的数感,渗透数形结合的思想.根据这一教学内容,完成下列任务:如何引出该课内容,举例说明.
德育过程中,体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是()。
随机试题
Thenewsreportershurriedtotheairport,only______thefilmstarshadleft.
下列软膏剂基质中,不属于油脂性基质的是
经外奇穴是指
与非处方药西咪替丁同用,可增加出血危险的处方药是()。
护士对慢性肺源性心脏病患者双下肢水肿原因的正确解释是
下列不具有自律性的结构是()
某施工单位承包的机电安装单项工程办理了中间交接手续,进入联动试运行阶段。建设单位未按合同约定,要求施工单位组织并实施联动试运行,由设计单位编制试运行方案。施工单位按要求进行了准备,试运行前进行检查并确认:①已编制了试运行方案和操作规程。②建立了试运行须知,
下列关于行业内竞争程度的说法,错误的有()。
某教材设置有“品味诗歌中的传统文化”专题,教师在教学这一专题时提到许多诗歌中都蕴含着有趣的中国传统节日文化。为帮助学生进一步理解此类诗歌内容,感受诗歌中的独特文化与丰富趣味,教师举出以下例子,其中不符合要求的一项是()。
Childrenhavebeensaidtohavebrain-injuredchildsyndrome,hyperactive(极度活跃的)childsyndromeandattention-deficitdisorder
最新回复
(
0
)