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教师在“人体的特异性免疫”教学时,引用生活中同学们注射过乙肝疫苗后就不会轻易患乙肝的例子,再反问学生原因。激发了学生的求知欲,进而引入正题。这种导入方式是( )。
教师在“人体的特异性免疫”教学时,引用生活中同学们注射过乙肝疫苗后就不会轻易患乙肝的例子,再反问学生原因。激发了学生的求知欲,进而引入正题。这种导入方式是( )。
admin
2016-02-01
71
问题
教师在“人体的特异性免疫”教学时,引用生活中同学们注射过乙肝疫苗后就不会轻易患乙肝的例子,再反问学生原因。激发了学生的求知欲,进而引入正题。这种导入方式是( )。
选项
A、类比导入
B、实例导入
C、故事导入
D、复习导入
答案
B
解析
实例导入,是把贴近学生生活的例子导入教学的方法。实例导入能起到触类旁通的功效,也可介绍新颖、醒目的事例,为学生创设引人入胜的学习情境。故选B。
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
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