首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
学生认知方式的差异表现在哪些方面?
学生认知方式的差异表现在哪些方面?
admin
2019-04-16
49
问题
学生认知方式的差异表现在哪些方面?
选项
答案
认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特而稳定的风格,其差异主要表现在: (1)场独立型与场依存型。具有场独立方式的学生,对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照。不易受外来因素的影响和干扰;具有场依存方式的学生,对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。 (2)沉思型与冲动型。在解决问题中,沉思型的学生解决问题的方式倾向于深思熟虑且错误较少,冲动型的学生倾向于很快地检验假设,且常常出错。 (3)辐合型与发散型。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答。发散型的学生表现出思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案的特征。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/eBVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
在“一元二次方程根与系数的关系”一课上,某教师设计如下的教学过程:一、探究规律先填空,再找规律:思考:观察表中x1+x2与x1,x2的值,它们与前面的一元二次方程的各项系数之间有什么关系?从中你能发现什么规律?二、得出定理并证明(韦达定理)若一
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的(),激励学生学习和改进教师教学。
简述义务教育阶段数学课程的性质。
为了适应时代发展对人才培养的需要,义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识,请简要阐述应用意识和创新意识的含义。
案例:某教师在进行二次根式教学时,给学生出了如下一道练习题:已知方程x2+3x+1=0的两个根分别为α,β,求的值。某学生的解答过程如下:解:因为△=32一4×1×1=5>0,由一元二次方程根与系数的关系,得α+β=一3,αβ=1,故问题:给
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中将课程标准中原来的“双基”改为了“四基”,请简述“双基”为什么要发展为“四基”。
《普通高中数学课程标准(实验)》指出“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数
已知矩阵(1)求矩阵A的全部特征值和特征向量;(2)A是否相似于对角阵,若是,写出与其相似的对角阵,并求一可逆矩阵T,使T—1AT为对角阵;(3)计算A100。
设λ1,λ2是矩阵A的两个不同的特征值,α,β分别为A对应于λ1,λ2的特征向量,则α,β()。
材料:小雪是班里的学习委员,不仅学习成绩好,人也很漂亮。可是,她上课时发言积极,课余时间却不愿意与同学主动交流,也不喜欢参加班集体活动,显得很高傲。每当有同学向她请教问题时,她总是先强调一下:“连这样的题你都不会做?那好吧,就由我来教教你吧……”久而久之
随机试题
新录用公务员的试用期为
患儿,男性,11岁。突起剧烈腹痛难忍,以右上腹为主,放射至右肩部及背部,伴有频繁呕吐。查体:急性痛苦面容,皮肤巩膜轻度黄染,心率93次/分,双肺未闻及干湿哕音。右上腹较紧张,胆囊区压痛明显,移动性浊音阴性。实验室检查:WBC9.1×109/L,N0.71,
男,10个月,腹泻并重度低渗性脱水酸中毒,补液10小时纠正脱水酸中毒,出现呼吸较前变浅、腹胀、肠鸣音弱、血钠132mmol/L。应考虑该患儿出现的问题是
20岁青年男性,玻璃割伤右前臂。如患者出现对掌困难,考虑下列哪种损伤
应急预案的层次可划分为()。
《2010通则》与《1990年美国对外贸易定义修正本》在FOB贸易术语上的主要区别是()。
烟、酒的进口税税率为( )。
下列会计信息质量要求在会计核算中的运用,很大程度地取决于会计人员的职业判断的是()。
请将下列栈类Stack补充完整classStack{private:intpList[100];//int数组,用于存放栈的元素inttop;
Materialculturereferstothetouchable,material"things"—physicalobjectsthatcanbeseen,held,fell,used—thataculture
最新回复
(
0
)