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根据上面对《歌唱祖国》谱例的分析,运用新课程理念,对七年级唱歌课进行教学设计。要求: 设计歌唱教学的基本环节。
根据上面对《歌唱祖国》谱例的分析,运用新课程理念,对七年级唱歌课进行教学设计。要求: 设计歌唱教学的基本环节。
admin
2016-04-19
80
问题
根据上面对《歌唱祖国》谱例的分析,运用新课程理念,对七年级唱歌课进行教学设计。要求:
设计歌唱教学的基本环节。
选项
答案
教学过程: 一、创设情景 设问:结合图片,让我们一起来听《国歌》,这首歌在哪些场合下能听到?(A天安门升国旗;B学校升国旗:C中国女排获得奥运会金牌颁奖时升国旗的场面)听到《国歌》有何感受? 导言:这是什么图片?看了图片有何感想?请你用简短的语言来描述。(这些图片都是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片,看到这些让我感觉到祖国的日趋繁荣富强,我为祖国而骄傲自豪) 二、欣赏体验 导言:就从1949年10月1日这一刻起,天安门广场上升起了第一面五星红旗,中国人民从此站起来了!这就是这节课我们要欣赏的歌曲。 1.出示课题:音乐欣赏《今天是你的生日,中国》,播放歌曲《今天是你的生日,中国》。 ①学生欣赏,感受歌曲所表达的情感。 ②学生哼唱,体会在演唱歌曲时的情绪变化。 2.出示问题,分组讨论。 ①学生分组讨论所欣赏的歌曲的演唱形式、演唱风格和情绪和表现主题,请见表①。 表①: [*] ②讨论结果,请见表②。 表② [*] ③画旋律线。 三、演唱感受 导言:看了五十周年国庆庆典阅兵的图片,欣赏了祝福祖国的歌曲,我们情不自禁想为祖国高歌,那么让我们一起为祖国而歌唱吧! 1.播放《歌唱祖国》。(学生感受) 2.听完这首歌想到了什么?(学生说出自己的感想) 3.教师范唱。 4.学生随钢琴哼唱主旋律。 5.教师指挥,随音乐演唱《歌唱祖国》一遍,学生自己寻找不足之处,注意唱好起句的弱起小节,附点节奏。 6.分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。(出示歌曲的演唱风格:雄壮、行进、有力;音乐结构图式:A—B—A;表现的主题:歌曲表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感,表现走向繁荣富强的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂) 7.随钢琴有感情地齐唱歌曲。 四、实践延伸,拓展 导言:下面为大家播放一首歌曲,听后猜猜歌名是什么?由谁演唱?你们对这首歌曲了解多少? 1.播放歌曲《蜗牛》的CD碟。(歌曲的名字《蜗牛》,周杰伦在世界展望会上演唱,学生自由发挥,说出自己的看法) 2.教师归纳引导:目前这首歌被上海市评为爱国歌曲,并被选入音乐教科书,下面我们跟着CD碟一起唱,体会歌曲的演唱风格和所表现的音乐内涵。(歌曲的演唱风格特点在于它的旋律,在背景音乐中用了鼓等乐器,节奏比较好,具有浓厚的流行音乐风格。其音乐内涵主要在两个方面:A《蜗牛》在青少年中流传极广,深受青睐。将这样的歌曲列为爱国主义推荐曲目,迎合了广大青少年的喜好,切合了他们的心理需求,将更加容易被他们所接受;B就《蜗牛》而言,歌曲虽并非慷慨激昂,却也积极向上,同样能够给人力量,催人奋进,同样可以教育、感化青少年的心灵) 3.爱国主义教育不是单纯的说教,应从青少年的实际心理需求出发,培育他们健康的精神品质,引导他们以积极的心态对待学习和生活,这同样是一种爱国主义教育。 五、小结: 鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬,在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中结束这一课。
解析
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音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
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