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13.阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图8所示为某初中物理教科书“压强”一节的“想想议议”。 任务: 基于该图片,设计一个包含师生交流的教学方案。
13.阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:如图8所示为某初中物理教科书“压强”一节的“想想议议”。 任务: 基于该图片,设计一个包含师生交流的教学方案。
admin
2018-03-31
29
问题
13.阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:如图8所示为某初中物理教科书“压强”一节的“想想议议”。
任务:
基于该图片,设计一个包含师生交流的教学方案。
选项
答案
师:通过前面的学习,大家知道了压力的作用效果是…… 生:改变物体的形状。 师:是的,压力作为一种力,可以改变物体的形状。接下来我们来看两个生活中与压力有关的例子(多媒体出示图片)。从图中大家观察到了什么现象呢? 生甲:蚊子轻易就可以把口器插人人的皮肤.从而吮吸血液。 生乙:庞大的骆驼因为有了宽大的脚掌,在沙漠中行走不至于陷下去。 生丙(突然说):由骆驼我想到了,下雪天,步行的人很容易陷入雪地里;而滑雪的人却几乎不会陷下去。 师:非常好!看来大家观察得都很细致。大家想想,通过上述现象,我们想弄清什么问题呢? 生:有哪些物理量会对压力的作用效果产生影响呢? 师:那么大家猜想下,哪些物理量可以影响压力的作用效果呢? (大家七嘴八舌地说起来) 生甲:面积。 生乙:重力。 生丙:压力。 师:还有其他答案吗? 生:没有了。 师:好,接下来大家一起设计实验方案来探究影响压力作用效果的因素。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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