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  3. 在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话： 田老师：“当年你的一句话启发了我。” 杨明：“哦?” 田老师“有一次，我要你们考前一周做完一本物理作业，但你只做了几页就交了，我问你为什么，你说，题目都一样的，还做什么吗

在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话： 田老师：“当年你的一句话启发了我。” 杨明：“哦?” 田老师“有一次，我要你们考前一周做完一本物理作业，但你只做了几页就交了，我问你为什么，你说，题目都一样的，还做什么吗

admin2015-04-23  60
问题 在一次毕业20周年的师生聚会上，田老师和学生杨明有一段对话：
    田老师：“当年你的一句话启发了我。”
    杨明：“哦?”
    田老师“有一次，我要你们考前一周做完一本物理作业，但你只做了几页就交了，我问你为什么，你说，题目都一样的，还做什么吗?”
    杨明：“非常对不起，老师!”
    田老师：“不不，是你那句话点醒了我。我查看了你的作业，发现全做对了，又重新看了布置的作业，确实大同小异。我恍然大悟，你已看出题目的精髓，彻底懂了!”
    杨明：“当时年幼，承蒙老师包容、厚爱!”
    田老师：“我该谢谢你，是你让我真正明白了‘如何做老师’。后来，我布置作业时，自己先做试题，筛选，尽可能使重复的题目少一点，变换多一点，机械练习少一点，这样可以使学生睡眠多一点，运动多一点!”
    根据上述对话，回答下列问题：
    (1)教师布置作业有哪些基本要求?
    (2)教师专业发展有哪些基本途径?
选项
答案(1)教师布置作业时，应遵守下列要求： ①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。 ②作业分量要适当，难易要适度。 ③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。 ④教师应经常检查和批改学生的作业。案例中田老师在布置作业时不仅要遵守上面的四条，还要做到作业有利于学生的身心发展，作业题目在创新，题型在变化。 (2)教师专业发展的目标是要提高教师的专业素质。教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、自我教育。除此之外，作为教师还可以从以下几个方面着手来促进自身的专业发展。第一，树立坚定的职业信念。教师要实现专业发展首先应该树立坚定不移的职业信念。教师的职业信念是教师从事教育事业的根本动力。第二，提高自主反思意识。第三，进行教育研究。第四，丰富教师的专业知识。案例中田老师主要体现了自我教育这一途径，具有很强的自主反思的意识。
解析
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