在一次毕业20周年的师生聚会上,田老师和学生杨明有一段对话: 田老师:“当年你的一句话启发了我。” 杨明:“哦?” 田老师“有一次,我要你们考前一周做完一本物理作业,但你只做了几页就交了,我问你为什么,你说,题目都一样的,还做什么吗

admin2015-04-23  33

问题 在一次毕业20周年的师生聚会上,田老师和学生杨明有一段对话:
    田老师:“当年你的一句话启发了我。”
    杨明:“哦?”
    田老师“有一次,我要你们考前一周做完一本物理作业,但你只做了几页就交了,我问你为什么,你说,题目都一样的,还做什么吗?”
    杨明:“非常对不起,老师!”
    田老师:“不不,是你那句话点醒了我。我查看了你的作业,发现全做对了,又重新看了布置的作业,确实大同小异。我恍然大悟,你已看出题目的精髓,彻底懂了!”
    杨明:“当时年幼,承蒙老师包容、厚爱!”
    田老师:“我该谢谢你,是你让我真正明白了‘如何做老师’。后来,我布置作业时,自己先做试题,筛选,尽可能使重复的题目少一点,变换多一点,机械练习少一点,这样可以使学生睡眠多一点,运动多一点!”
    根据上述对话,回答下列问题:
    (1)教师布置作业有哪些基本要求?
    (2)教师专业发展有哪些基本途径?

选项

答案(1)教师布置作业时,应遵守下列要求: ①作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求,并要有代表性。 ②作业分量要适当,难易要适度。 ③布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。 ④教师应经常检查和批改学生的作业。案例中田老师在布置作业时不仅要遵守上面的四条,还要做到作业有利于学生的身心发展,作业题目在创新,题型在变化。 (2)教师专业发展的目标是要提高教师的专业素质。教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、自我教育。除此之外,作为教师还可以从以下几个方面着手来促进自身的专业发展。第一,树立坚定的职业信念。教师要实现专业发展首先应该树立坚定不移的职业信念。教师的职业信念是教师从事教育事业的根本动力。第二,提高自主反思意识。第三,进行教育研究。第四,丰富教师的专业知识。案例中田老师主要体现了自我教育这一途径,具有很强的自主反思的意识。

解析
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