以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价为( )。(2015．黑龙江)

admin2017-10-14 21

问题以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价为( )。(2015．黑龙江)

选项 A、终结性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、持续性评价

答案B

解析形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的评定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行得较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。诊断性评价是在教学前进行的评价，也称前置测评。通过诊断性评价，可以了解学生学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。终结性评价一般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期末或学年末各门学科的考核、考试，目的是验证学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。

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按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的行为，根据不同情节应()。

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