《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：“科学探究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中……发展科学探究能力所包含的内容及要求”。结合上述材料，回答下列问题：以“燃烧的条件”为例，说明如何进行实验探究教学?

admin2015-04-20 50

问题《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出：“科学探究是一种重要而有效的学习方式，在义务教育化学课程内容中……发展科学探究能力所包含的内容及要求”。结合上述材料，回答下列问题：
以“燃烧的条件”为例，说明如何进行实验探究教学?

选项

答案提出问题：燃烧的条件有哪些? 对可能的答案作出假设与猜测：①可燃物；②达到着火点(燃烧所需的最低温度)；③氧气。探究过程：将学生分成三组，第一组研究燃烧需要可燃物，师提供实验材料：纸、火柴、木条、蜡烛、铁丝、石子等，学生开展实验研究；第二组研究燃烧需要一定的温度，老师提供纸盒和水，学生开展实验研究；第三组研究燃烧还需要氧气，老师提供蜡烛和烧杯，学生开展实验研究。搜集证据：每组讨论实验现象。得出结论：小组讨论，全班交流得出结论。

解析

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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化学学科知识与教学能力

教师资格

分析歌曲《茉莉花》谱例，写出：(1)调式调性。(2)曲式结构。(3)旋律特点。

下列词语中不代表旋律的进行方向的是()。

2001年中国第一次成功申报世界“非物质文化遗产代表作名录”是()。

直观是理解知识的起点，是学生由不知到知的()是知识获得的首要环节。

音乐作品的()，是指在乐曲中处于显著地位的、有一定的结构形式，情绪鲜明、情感饱满、内容集中、具有某种风格特点和体裁特征的基本乐思。它是乐曲的种子、乐曲的核心。

为歌曲《大森林的早晨》(人教版16册4单元2课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

律动法属于()音乐教学方法。

根据音值组合法，判断的拍号是()。

欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次?”这一教学活动突出了哪一种音乐要素?()

下列各项分别选自某旋律的某一小节，被选旋律为混合拍子的是()。

神识不清，语言重复，时断时续，声音低弱，属于()(1993年第26题)

“对研究生教学提出的设想”这一短语的类型属于()

主动脉瓣关闭不全时主要引起

下列哪项不是生化汤的组成药物()

货物招标的招标代理服务费，一般由()支付。

的《》一书是对六朝以前文学批评的全面的总结。

已知线性方程组的一个基础解系为(b11，b12，…，b1，2n)T，(b21，b22，…，b2，2n)T，…，(bn1，bn2，…，bn，2n)T．试写出线性方程组的通解，并说明理由．

计算机网络能够不受地理上的束缚实现资源共享，下列不能共享的资源是

Scholarandstudentshavealwaysbeengreattravelers.Theofficialcasefor"academicmobility"isnowoftenstatedinimpressi

Whenhegottothecrossroads,hewentinthewrong(direct)______.

化学学科知识与教学能力

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下列词语中不代表旋律的进行方向的是()。

2001年中国第一次成功申报世界“非物质文化遗产代表作名录”是()。

直观是理解知识的起点，是学生由不知到知的()是知识获得的首要环节。

音乐作品的()，是指在乐曲中处于显著地位的、有一定的结构形式，情绪鲜明、情感饱满、内容集中、具有某种风格特点和体裁特征的基本乐思。它是乐曲的种子、乐曲的核心。

为歌曲《大森林的早晨》(人教版16册4单元2课)编配钢琴伴奏。要求：根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。注意：线谱、简谱均可。

律动法属于()音乐教学方法。

根据音值组合法，判断的拍号是()。

欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次?”这一教学活动突出了哪一种音乐要素?()

下列各项分别选自某旋律的某一小节，被选旋律为混合拍子的是()。

神识不清，语言重复，时断时续，声音低弱，属于()(1993年第26题)

“对研究生教学提出的设想”这一短语的类型属于()

主动脉瓣关闭不全时主要引起

下列哪项不是生化汤的组成药物()

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________的《________》一书是对六朝以前文学批评的全面的总结。

已知线性方程组的一个基础解系为(b11，b12，…，b1，2n)T，(b21，b22，…，b2，2n)T，…，(bn1，bn2，…，bn，2n)T．试写出线性方程组的通解，并说明理由．

计算机网络能够不受地理上的束缚实现资源共享，下列不能共享的资源是

Scholarandstudentshavealwaysbeengreattravelers.Theofficialcasefor"academicmobility"isnowoftenstatedinimpressi

Whenhegottothecrossroads,hewentinthewrong(direct)______.

的《》一书是对六朝以前文学批评的全面的总结。