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  3. 在教学中，面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?

在教学中，面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?

admin2022-04-04  23
问题 在教学中，面对不同气质类型的学生应当如何进行有针对性的教育?
选项
答案气质无好坏之分，任何一种气质都有它的优缺点，就像任何事物都有它的正反面一样。作为一名教师应当了解不同学生的气质特征和气质类型，做到因势利导，增强教育效果，还要促使学生扬长避短，培养学生良好的个性品质和气质特征。 (1)气质类型偏于多血质的这类学生有粗心大意、虎头蛇尾、兴趣多变的缺点，教师应该注意要求他们在学习中认真细致、刻苦努力，在激起他们多种兴趣的同时，要培养中心兴趣；在具体活动中，要求他们增强组织纪律性，培养其朝气蓬勃、善于思考等个性品质。对于他们的缺点错误，教师在批评时要有一定的刺激强度，但又要细致耐心，尤其要做好转化后的巩固工作，防止反复。 (2)气质类型偏于胆汁质的这类学生为人热情、豪放、爽朗、勇敢、进取、主动，但他们性格中也有粗暴、任性、高傲，不能很好地控制自己情绪的缺点。对于这类学生，教师应该要求他们要善于控制自己，能沉着地、深思熟虑地回答问题、发表意见，活动中保持冷静；要注意培养他们扎实的工作作风，达观的待人态度；对他们的教育不可急躁粗暴，应慢言细语、实实在在、干脆利落地讲清道理，努力抑制他们的激动状态。 (3)气质类型偏于黏液质的这类学生一般在班里默默无闻，容易被人忽视，但他们大多个性沉稳、安静勤勉，且不妨碍别人。对于这类学生，教师应着重培养他们高度的积极性、灵活性等品质，防止墨守成规、因循守旧、执拗等不良品质，杜绝不必要的冷漠和萎靡不振。 (4)气质类型偏于抑郁质的这类学生，平时给人以呆板而羞涩的印象，这类学生最易出现伤感、沮丧、忧郁、孤僻等行为现象。但他们在友爱的班集体和教师的关怀下，又能充分地表现出细致、委婉、坚定、富于同情心等优良品质。对于这类学生，教师应(同时也应该要求班干部)给予他们更多的关怀和具体的帮助；要着重发展他们的机智、认真细致、有自尊心和自信心的优良个性品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生；要引导他们多参加集体活动，在评价过程中给予称赞、嘉许、奖励等，批评时“点到为止”；鼓励他们参加有一定困难，需要与他人交往和配合的活动，以锻炼他们的勇气。 此外，教师在帮助学生克服气质的消极方面的同时，还应教授学生有关气质方面的基本理论和知识，并帮助他们客观地分析和认识自己气质特征中的长处和短处，并教会他们有意识地控制自己气质上的消极方面，发展积极方面。
解析
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