“如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了”，它体现的美学观是( )。

admin2018-08-21 32

问题 “如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了”，它体现的美学观是( )。

选项 A、指涉主义
B、形式主义
C、表现主义
D、极简主义

答案C

解析表现主义主张放弃对周围世界的描绘，强调把内心体验表达出来，直接追求内心深处的感觉，主张音乐要表现人们的思想本质和内在灵魂。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/wlHv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

雕塑有不同的表现形态，《思想者》是一件()作品。
图2所示的圣索菲亚大教堂的建筑风格是()。
案例：赵老师在上《动画作品设计制作》一课时，在简单讲解了动画的概念后，为学生展示播放了一集《猫和老鼠》，但播放完毕后距离下课只剩下十分钟。赵老师赶忙让学生以《龟兔赛跑》为题讨论并合作创作一则动画作品，学生到下课也没有完成作品。教师只好安排学生下课
在上《广而告之》一课时，杨老师带学生参观优秀招贴设计作品，让学生讨论这些招贴的构图和色彩的运用，并向学生提出问题。在这一教学活动中，杨老师没有使用的教学方法是()。
案例：背景：七年级“设计.应用”学习领域《标志设计》。教师要求学生用自己设计的标志代替文字制作一篇短文并用图案装饰美化。教师在前面新授部分和学生一起讨论各种用图标代替文字的方法，气氛活跃，十分精彩。可后来布置作业时，教师给学生每组(四到
分析《踏雪寻梅》的谱例。要求：(1)写出调式调性。(2)写出曲式结构。(3)写出旋律风格。
下列乐器中哪件是民族管弦乐队中的高音乐器?()
下列关于周瑜和秦香莲这两个戏曲人物的行当描述准确的是()。
首创了返始咏叹调的是()。
《夜后咏叹调》是莫扎特歌剧《魔笛》中的经典名曲，它是由哪种女高音演唱的?()

随机试题

关于中医，下列说法中不正确的是()。
活塞式压缩机的进气阀是靠()固定在阀座上的。
患者，男性，78岁。既往有冠心病病史，近几日食欲减退，此次因“胸闷1天”来医院急诊，由家人陪护，在急诊挂号时，突发意识丧失，摔倒在地，急诊科医师检查发现患者颈动脉搏动消失，瞳孔散大，立即心脏按压，开放气道接球囊通气，并转运至复苏室进行抢救。给予持续胸外按压
该患者最可能的诊断是：为明确诊断，下述哪项方法最适宜：
下列前阴各部在脏腑上的归属哪一项不正确
反映在交易地位中的折扣，比如VIP、优先购买权等内容属于()。
土畜产公司出口肠衣一批，为防止在运输途中因容器损坏而引起渗漏损失，保险时应投保()。
原始地球形成后的八亿年，其内部逐渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，原始地球中的金属铁、镍及硫化铁熔化，并因密度大而流向地球的中心部位，从而形成液态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升(可达约2000℃)，引起地球内部大部分物质熔融，比母质轻的熔融
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的赏赐：一根鱼竿和一篮大鱼。一个人要了一篮鱼，另一个人要了一根鱼竿，然后他们便分开了。得到鱼的人原地就用干柴生起火煮起了鱼，他还没有品出鲜鱼的肉香，就连鱼带汤吃了个精光，但是不久，他便饿死了。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿
______dullhemaybe,heiscertainlyaverysuccessfultopexecutive.

最新回复(0)

“如果所有的意义都能用词语表达，那么绘画和音乐就都不存在了”，它体现的美学观是( )。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

雕塑有不同的表现形态，《思想者》是一件()作品。

图2所示的圣索菲亚大教堂的建筑风格是()。

在上《广而告之》一课时，杨老师带学生参观优秀招贴设计作品，让学生讨论这些招贴的构图和色彩的运用，并向学生提出问题。在这一教学活动中，杨老师没有使用的教学方法是()。

分析《踏雪寻梅》的谱例。要求：(1)写出调式调性。(2)写出曲式结构。(3)写出旋律风格。

下列乐器中哪件是民族管弦乐队中的高音乐器?()

下列关于周瑜和秦香莲这两个戏曲人物的行当描述准确的是()。

首创了返始咏叹调的是()。

《夜后咏叹调》是莫扎特歌剧《魔笛》中的经典名曲，它是由哪种女高音演唱的?()

关于中医，下列说法中不正确的是()。

活塞式压缩机的进气阀是靠()固定在阀座上的。

该患者最可能的诊断是：为明确诊断，下述哪项方法最适宜：

下列前阴各部在脏腑上的归属哪一项不正确

反映在交易地位中的折扣，比如VIP、优先购买权等内容属于()。

土畜产公司出口肠衣一批，为防止在运输途中因容器损坏而引起渗漏损失，保险时应投保()。

______dullhemaybe,heiscertainlyaverysuccessfultopexecutive.