关于课堂小结能力，下列叙述不正确的是( )。

admin2019-06-07 20

问题关于课堂小结能力，下列叙述不正确的是( )。

选项 A、小结能力是教师在一个教学内容结束时，通过重复强调、归纳总结实践活动等方式回顾与概括所讲主要内容的能力
B、强化学生学习兴趣，使学生形成完整的认知结构
C、课堂小结是课堂教学中可有可无的活动
D、课堂小结能及时引导学生把所学知识系统化、结构化

答案C

解析小结能力是教师在一个教学内容结束时，通过重复强调、归纳总结实践活动等方式回顾与概括所讲主要内容，强化学生学习兴趣，使学生形成完整的认知结构的教学能力。课堂小结不是课堂教学中可有可无的活动，而是必不可少的教学环节。课堂小结能及时引导学生把所学知识系统化、结构化。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/f4uq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

关于课堂小结能力，下列叙述不正确的是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

（2016年聊城经开）根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经()教育行政部门批准。

（2018年淄博）根据我国新《义务教育法》的规定，实施义务教育不收()

（2017年济宁）根据我国《教育法》的规定，国家建立以()为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

（2017年德州经开）教育心理学研究的核心内容是()

（2017年德州经开）演讲采用的语言形式主要是()

（2017年德州齐河）在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是教学目标。

（2018年滨州邹平）为了每一位学生的发展是新课程的核心理念。

（2018年临沂）抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础之上。也被称为“基于问题的教学”，其理论基础是建构主义教学理论。

学生在上课时精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散，是()课堂气氛。

老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。

关于肩锁关节脱位的功能锻炼，叙述错误的是

支原体感染可引起

基金信息披露的及时性原则要求以最快的速度公开信息，在重大事件发生之日起()日内披露临时报告。

优质蛋白质

不同的五种商品在货架上排成一排，其中甲、乙两种必须排在一起，丙、丁两种不能排在一起，则不同的排法种数共有()。

以下程序的输出结果是()。defloc_glo(b=2，a=4)：globalzz+=3a+5breturnzz=10print(z，loc_glo(4，2))

窗体上有一个名称为Commandl的命令按钮，其单击事件过程如下：PrivateSubCommandl_Click()DimxAsInteger，yAsIntegerStaticzAsIntegerx=3：y=

【B1】【B5】

关于课堂小结能力，下列叙述不正确的是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

（2016年聊城经开）根据国家有关规定，经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经()教育行政部门批准。

（2018年淄博）根据我国新《义务教育法》的规定，实施义务教育不收()

（2017年济宁）根据我国《教育法》的规定，国家建立以()为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

（2017年德州经开）教育心理学研究的核心内容是()

（2017年德州经开）演讲采用的语言形式主要是()

（2017年德州齐河）在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是教学目标。

（2018年滨州邹平）为了每一位学生的发展是新课程的核心理念。

（2018年临沂）抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础之上。也被称为“基于问题的教学”，其理论基础是建构主义教学理论。

学生在上课时精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散，是()课堂气氛。

老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。

关于肩锁关节脱位的功能锻炼，叙述错误的是

支原体感染可引起

基金信息披露的及时性原则要求以最快的速度公开信息，在重大事件发生之日起()日内披露临时报告。

优质蛋白质

不同的五种商品在货架上排成一排，其中甲、乙两种必须排在一起，丙、丁两种不能排在一起，则不同的排法种数共有()。

以下程序的输出结果是()。defloc_glo(b=2，a=4)：globalzz+=3*a+5*breturnzz=10print(z，loc_glo(4，2))

窗体上有一个名称为Commandl的命令按钮，其单击事件过程如下：PrivateSubCommandl_Click()DimxAsInteger，yAsIntegerStaticzAsIntegerx=3：y=

【B1】【B5】

以下程序的输出结果是()。defloc_glo(b=2，a=4)：globalzz+=3a+5breturnzz=10print(z，loc_glo(4，2))