简述教学中的感知规律。

admin2007-02-05 43

问题简述教学中的感知规律。

选项

答案要想在直观教学过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要想有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。教学中的感知规律包括四个方面： (1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。 (2)差异律。指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易。在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。 (3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。 (4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。

解析

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简述教学中的感知规律。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，下列表述正确的是()。(2003年11月二级真题)(2004年11月二级真题)

()更需要对上对下的沟通技能。

以下关于劳务派遣说法错误的是()

下列关于笔试的说法错误的是()。

以成果为中心来设计部门结构，()。(2005年11月二级真题)

可在快、准、全三个方面满足客户要求的薪酬调查方式是()。

企业劳动争议调解委员会的构成不包括()

绩效指标体系的设计程序包括：①工作分析；②理论验证；③修改调整；④指标调查。正确的排序是()。

智力激励法的基本原则包括()

智力激励法的基本原则包括()。

权重

林某，平素头晕头痛，今晨突然昏仆，不省人事，牙关紧闭，口噤不开，两手握固，大小便闭，肢体强痉。刻下面赤身热，气粗口臭，躁扰不宁，苔黄腻，脉弦滑而数。应采用的治疗方法是：

增值税一般纳税人，委托加工材料因增值而交纳的增值税，计入()。

下列词语中，加横线的字的读音完全正确的一组是()。

按照归因理论，“努力”属于()因素。

中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求全面加强师德师风建设。下列举措中属于加强师德师风建设的有()。

某镇发生禽流感，需要捕杀活鸡，农户不同意，情绪比较激动。你怎么办?

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