2. 职业资格
  3. 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“生态系统的能量流动”具体要求是：理解生态系统能量流动的过程和特点。某教材首先介绍了什么是生态系统的能量流动，其次介绍了能量流动的过程和特点，最后简单的交代了研究能量流动的实践意义。 依据上述，确定本节课的教学目标和教学

《普通高中生物课程标准(实验)》关于“生态系统的能量流动”具体要求是：理解生态系统能量流动的过程和特点。某教材首先介绍了什么是生态系统的能量流动，其次介绍了能量流动的过程和特点，最后简单的交代了研究能量流动的实践意义。 依据上述，确定本节课的教学目标和教学

admin2015-05-14  83
问题 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“生态系统的能量流动”具体要求是：理解生态系统能量流动的过程和特点。某教材首先介绍了什么是生态系统的能量流动，其次介绍了能量流动的过程和特点，最后简单的交代了研究能量流动的实践意义。
依据上述，确定本节课的教学目标和教学重难点。
选项
答案(1)教学目标 ①知识与技能目标：分析能量流动的过程和特点，并能用能量流动的特点解决实际问题。 ②过程与方法目标：通过自学能量流动的过程，树立自学的意识及提高发现问题、解决问题的能力。 ③情感态度与价值观目标：初步学会运用自己所学知识去验证自己的想法，感悟并发现知识的重要性。 (2)教学重点：生态系统的能量流动的过程和特点。 教学难点：能量流动的过程。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/fMXv777K
本试题收录于： 生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)