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《普通高中生物课程标准(实验)》关于“生态系统的能量流动”具体要求是:理解生态系统能量流动的过程和特点。某教材首先介绍了什么是生态系统的能量流动,其次介绍了能量流动的过程和特点,最后简单的交代了研究能量流动的实践意义。 依据上述,确定本节课的教学目标和教学
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“生态系统的能量流动”具体要求是:理解生态系统能量流动的过程和特点。某教材首先介绍了什么是生态系统的能量流动,其次介绍了能量流动的过程和特点,最后简单的交代了研究能量流动的实践意义。 依据上述,确定本节课的教学目标和教学
admin
2015-05-14
51
问题
《普通高中生物课程标准(实验)》关于“生态系统的能量流动”具体要求是:理解生态系统能量流动的过程和特点。某教材首先介绍了什么是生态系统的能量流动,其次介绍了能量流动的过程和特点,最后简单的交代了研究能量流动的实践意义。
依据上述,确定本节课的教学目标和教学重难点。
选项
答案
(1)教学目标 ①知识与技能目标:分析能量流动的过程和特点,并能用能量流动的特点解决实际问题。 ②过程与方法目标:通过自学能量流动的过程,树立自学的意识及提高发现问题、解决问题的能力。 ③情感态度与价值观目标:初步学会运用自己所学知识去验证自己的想法,感悟并发现知识的重要性。 (2)教学重点:生态系统的能量流动的过程和特点。 教学难点:能量流动的过程。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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