2. 职业资格
  3. 阅读下列材料 材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之

阅读下列材料 材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之

admin2017-10-24  25
问题 阅读下列材料
   材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
   ——《礼记》
   材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
   ——《后汉书.百官志注》
   材料三“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。”
   ——《墨子》
   材料四(汉武帝)元光元年(前134年)，令郡国举孝廉各一人。……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元兴六年(前129年)，拜车骑将军北击匈奴有功，赐爵关内侯。
   ——《史记》
   问题：
(1)材料一说明先秦时期人才选拔的标准是什么?产生了怎样的后果?
(2)根据材料二说明汉代实行的选官制度是什么?与材料一的选官制度相比，有何进步性?
(3)材料三中，墨子有关官员选拔的观点是什么?结合所学知识分析其观点产生的根源。在材料四中，能够在一定程度上佐证这一观点的史实是什么?
选项
答案(1)标准：血缘、门第、等级、世袭等。 后果：世家大族长期垄断高官厚禄，不思进取后逐步没落，国家不能选拔到真正的人才。 (2)选官制度是察举制。进步性体现在选官标准不在重视门第而是个人的品行及才学，有利于打破世卿世禄制。 (3)观点：不论贵贱，选贤用德(或尚贤)。 根源：墨子是下层劳动群众，特别是手工业者利益的代表。 史实：卫青以家奴的身份，凭借才能和战功拜车骑将军，赐爵关内侯。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/fVxv777K
本试题收录于： 历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)