2. 公务员
  3. (1)翻阅图书的经验，掌握一般的翻阅图书的规则和方法。 (2)读懂图书内容的经验，会看画面，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节。 (3)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，会用口语讲出画面内容或听老师念图书，知道是在讲画面故事的

(1)翻阅图书的经验，掌握一般的翻阅图书的规则和方法。 (2)读懂图书内容的经验，会看画面，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节。 (3)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，会用口语讲出画面内容或听老师念图书，知道是在讲画面故事的

admin2013-06-06  67
问题 (1)翻阅图书的经验，掌握一般的翻阅图书的规则和方法。
(2)读懂图书内容的经验，会看画面，能从中发现人物表情、动作、背景，将之串联起来理解故事情节。
(3)理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，会用口语讲出画面内容或听老师念图书，知道是在讲画面故事的内容。
(4)图书制作的经验。知道图书上所说的故事是作家用文字写出来的，画家又用图画表现出来，最后印刷装订成书。幼儿也可以自己尝试做小作家、小画家，把自己想说的事画成一页一页的故事，再订成一本图书。
请说明以上案例是教师设计的有关学前教育哪方面的内容。
选项
答案以上案例设计的是学前语言教育中有关早期阅读的活动。
解析
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