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教师以“若敌泛舟顺流,舳舻千里,星奔电迈,俄然行至……”一句中的“星”“电”为例,引导学生了解词类活用现象,下列加点词用法与其相同的是( )。
教师以“若敌泛舟顺流,舳舻千里,星奔电迈,俄然行至……”一句中的“星”“电”为例,引导学生了解词类活用现象,下列加点词用法与其相同的是( )。
admin
2015-05-13
97
问题
教师以“若敌泛舟顺流,舳舻千里,星奔电迈,俄然行至……”一句中的“星”“电”为例,引导学生了解词类活用现象,下列加点词用法与其相同的是( )。
选项
A、
桂
棹兮
兰
桨,击空明兮溯流光
B、山回
路
转不见君,雪上空留马行处
C、那些
东
邻
西
舍听得哭声,都来观看
D、凭着一张借书证,他
蚕
食
鲸
吞了一座图书馆
答案
D
解析
本题考查词类活用。题干“星奔电迈”中“星”“电”都是名词作状语,翻译为“像流星飞驰,像闪电疾逝一样快”。A选项“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光”出自《离骚》,“桂”指桂木,“兰”指兰木,没有词类活用现象。B选项和C选项中的加点也不是词类活用现象。D选项“蚕吞鲸食”的意思是像蚕吃桑叶那样一步步侵占,像鲸吞食那样一下子吞并。“蚕”和“鲸”都是名词作状语的用法。故选择D选项。
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语文学科知识与教学能力
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