婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”“我”“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是( )

admin2019-08-12 92

问题婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”“我”“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是( )

选项 A、符号表征学习
B、概念学习
C、命题学习
D、接受学习

答案B

解析本题考查考生对奥苏伯尔的两种学习的区别和掌握。奥苏贝尔将学习分为符号学习、概念学习和命题学习。其中符号学习和概念学习易混淆。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，即学习的符号是代表什么。符号学习的主要内容是学习词汇，即明确所学的词汇代表什么。这种学习的心理机制是，符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立了相应的等值关系。尽管表征学习具有机械学习的基本特征，但由于符号与实体之间有实质性的联系，因而表征学习从总体上看仍属于意义学习。概念学习指掌握由符号所代表的同类事物的共同的关键特征。如果某类事物的这种特征在学习者认知结构中有了一般意义，那么他就掌握了这个概念。获得概念有两种基本形式：概念形成与概念同化。学习者根据直接经验，从多个具体事例中抽象出它们的关键属性，这种获得概念的形式叫概念形成。以定义的方式直接向学习者呈现，学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念，这种获得概念的形式叫概念同化。奥苏伯尔认为，后者是学校中学生获得概念的主要形式。婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”“我”“他”，已经对这几个词中抽出了他们的关键属性，而并不仅仅是和一个具体的人物相联系，所以是概念学习。

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心理学312

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某一学生怕老师说他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足？()

根据斯金纳的强化原理，下面属于二级强化物的是

下列人格理论中，哪一种不能用访谈法进行评估?()。

一位研究者使用智力测验对一个孩子进行了三次测量，每次的分数都不同，请问，这里智力分数的不同反映的是

看风景照片中的景物，画面中物体相对位置较高的显得远些。这种知觉的线索是()。

在恒定刺激法中，当刺激被感觉到的百分数为()时，这个刺激强度就是阈限的位置。

青少年情绪发展的基本特点是()

简述行为主义的言语发展理论。

提出并深入研究条件反射的心理学家是()

在某强化程序中，得到强化之前的反应数量是变化的、不可预期的。该强化程序是

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A．1B．2C．3D．4E．5原子处于最低能量状态(最稳定)时，对应的主量子数n是

某患者被人搀扶着步入医院，接诊护士看见其面色发绀，口唇呈黑紫色，呼吸困难．询问病史得知其有慢性阻塞性肺病史，护士需立即对其采取的措施是()。

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道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。在道德的功能系统中，反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力的是

Nextmonth,NewYorkstudentsingradesthreethrougheightwilltakethestate’sstandardizedtests:threedaysofexamsdevote

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