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明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上“小学好不好”，他的回答是上“小学没意思，不能像幼儿园一样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。”明明觉得还是幼儿园好……
明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上“小学好不好”，他的回答是上“小学没意思，不能像幼儿园一样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。”明明觉得还是幼儿园好……
admin
2019-07-25
81
问题
明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上“小学好不好”，他的回答是上“小学没意思，不能像幼儿园一样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。”明明觉得还是幼儿园好……
问题：结合实际，谈谈如何做好幼小的衔接工作。
选项
答案
幼小衔接是指为了促进儿童的健康成长，幼儿园和小学通过创造良好的条件，做好一系列的工作帮助儿童实现从幼儿园教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡，并取得良好教育效果的过程。学前儿童入学前的准备主要包括学习适应方面的准备以及社会适应方面的准备，目的是使儿童进入小学后在身体、情感、社会适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利实现由学前向小学的过渡。 (1)幼儿园全面的入学准备工作 ①增强体质；②培养主动性；③培养人际交往的能力；④培养规则意识和任务意识。 (2)幼儿园专门的幼小衔接工作 ①入学情感的激发。如组织幼儿参观附近小学，调整幼儿园的作息制度，逐步养成小学生应有的行为习惯，进行毕业离园教育。②学习能力的提高。如倾听能力，即培养幼儿专心听话的能力，要求每个幼儿能保持安静和注意力高度集中，对教师的话，听清楚、听准确；书写能力；语言表达能力；阅读能力。③安全意识的培养。教师应利用各种教学活动提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识，如游戏安全、接送安全、饮食安全等。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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