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阅读案例,并回答问题。 案例: 下面是某位同学对一道习题的解答。 题目:经检测汽车A的制动性能为以标准速度20 m/s在平直公路上行驶时,制动后40 s停下来。现A在平直公路上以20 m/s的速度行驶,发现前方180 m处有一货车B以6 m/s的速度同向匀
阅读案例,并回答问题。 案例: 下面是某位同学对一道习题的解答。 题目:经检测汽车A的制动性能为以标准速度20 m/s在平直公路上行驶时,制动后40 s停下来。现A在平直公路上以20 m/s的速度行驶,发现前方180 m处有一货车B以6 m/s的速度同向匀
admin
2019-08-07
45
问题
阅读案例,并回答问题。
案例:
下面是某位同学对一道习题的解答。
题目:经检测汽车A的制动性能为以标准速度20 m/s在平直公路上行驶时,制动后40 s停下来。现A在平直公路上以20 m/s的速度行驶,发现前方180 m处有一货车B以6 m/s的速度同向匀速行驶,司机立即制动,问是否会发生撞车事故?
解:设汽车A制动后40 s的位移为s
1
,货车B在这段时间内的位移为s
2
。根据a=v
t
-v
0
/t,A车的加速度a=-0.5 m/s
2
,s
1
=v
0
t+1/2at
2
=400 ms
2
=v
2
t=240 m,两车位移差为△s=s
1
-
2
=160 m,因为两车刚开始相距180 m,180 m>160 m,所以两车不相撞。
问题:
给出一个教学思路,帮助该生正确解答此类问题。
选项
答案
教学思路: 教师先和学生一起回顾直线运动的相关公式,然后提出观点,两车是否相撞取决于汽车A与货车B同速时,两车位移差和初始时刻两车的距离关系,并求解验证。进行知识拓展,介绍其他解决追及相遇问题的方法,如临界法、函数法、图像法等。归纳总结,对上述解决追及相遇问题的方法进行总结。
解析
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物理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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物理学科知识与教学能力
教师资格
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