阅读案例，并回答问题。案例：下面是某位同学对一道习题的解答。题目：经检测汽车A的制动性能为以标准速度20 m／s在平直公路上行驶时，制动后40 s停下来。现A在平直公路上以20 m／s的速度行驶，发现前方180 m处有一货车B以6 m／s的速度同向匀

admin2019-08-07 48

问题阅读案例，并回答问题。
案例：
下面是某位同学对一道习题的解答。
题目：经检测汽车A的制动性能为以标准速度20 m／s在平直公路上行驶时，制动后40 s停下来。现A在平直公路上以20 m／s的速度行驶，发现前方180 m处有一货车B以6 m／s的速度同向匀速行驶，司机立即制动，问是否会发生撞车事故？
解：设汽车A制动后40 s的位移为s₁，货车B在这段时间内的位移为s₂。根据a＝v_t－v₀／t，A车的加速度a＝－0．5 m／s²，s₁＝v₀t＋1／2at²＝400 ms₂＝v₂t＝240 m，两车位移差为△s＝s₁－₂＝160 m，因为两车刚开始相距180 m，180 m＞160 m，所以两车不相撞。
问题：
给出一个教学思路，帮助该生正确解答此类问题。

选项

答案教学思路：教师先和学生一起回顾直线运动的相关公式，然后提出观点，两车是否相撞取决于汽车A与货车B同速时，两车位移差和初始时刻两车的距离关系，并求解验证。进行知识拓展，介绍其他解决追及相遇问题的方法，如临界法、函数法、图像法等。归纳总结，对上述解决追及相遇问题的方法进行总结。

解析

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物理学科知识与教学能力

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以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习的内容要点的探究性学习属于()。

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图6为光合作用与呼吸作用示意图。问题：图中①代表的气体在线粒体的(填结构)参与呼吸作用；②代表的气体参与光合作用的阶段；①与②都是通过____(填结构)进出叶片。

下图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，C、D图代表细胞的染色体情况。那么最可能属于多倍体的细胞是()。

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