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阅读《爱莲说》的教学实录(节选),按要求答题。 师:课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。谁来说说莲所具有的特点? 生:“莲”生长在污浊的环境中却不受沾
阅读《爱莲说》的教学实录(节选),按要求答题。 师:课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。谁来说说莲所具有的特点? 生:“莲”生长在污浊的环境中却不受沾
admin
2016-03-29
69
问题
阅读《爱莲说》的教学实录(节选),按要求答题。
师:课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。谁来说说莲所具有的特点?
生:“莲”生长在污浊的环境中却不受沾染。
生:“莲”外表笔直,香气飘得很远。
师:如果“莲”让你想到了某类人,你认为这种人又具有什么特点?
生:君子。书上不是说“莲,花之君子者也”吗?
师:“君子”又具有什么高贵品质?
生:从“莲”的外在形象和特质的描写看,把“莲”比喻成“君子”,是因为它和君子一样,不受污浊环境影响,行为方正,美名远扬。
对上述教学实录分析正确的是( )。
选项
A、教师引导学生用自主质疑、合作探究的方式学习
B、学生在探索问题过程中,体验与他人交流分享的乐趣
C、教师通过提问的方式充分调动了学生讨论的积极性
D、教师提出的问题难度不大,对学生没有较大的启发作用
答案
C
解析
上述教学实录主要体现了教师利用问题引导学生思考、讨论的积极性,并未体现“自主质疑””与他人交流分享”的情况。问题难度虽不大,但层层递进,启发了学生思维。
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