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材料:课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“××同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂再也不愿发现问题,不愿主动回答问题了。问题:该教师的行为违背了哪些教学原则
材料:课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“××同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂再也不愿发现问题,不愿主动回答问题了。问题:该教师的行为违背了哪些教学原则
admin
2017-05-03
36
问题
材料:课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“××同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂再也不愿发现问题,不愿主动回答问题了。问题:该教师的行为违背了哪些教学原则?
选项
答案
该教师的行为违背了启发性原则与思想性和科学性统一原则。 (1)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求有:第一,教师应讲的“少而精”,给学生留出思考的空间;第二,调动学生学习的主动性;第三,设置问题情境,使学生处于积极思维的状态;第四,培养学生良好的思维方法,使学生学会思考。案例中教师对待学生提出的问题,没有解释和引导,而是直接喝退,使学生不再提出问题,严重打击了学生学习的主动性和探索的积极性。 (2)思想性和科学性统一原则是指教学中要以马克思主义为指导,引导学生掌握正确的知识,同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。贯彻思想性和科学性统一原则的基本要求:第一,教师要保证教学的科学性;第二,发掘教材的思想性,注意在教学中对学生进行品德教育;第三,要重视补充有价值的资料、事例或录像;第四,教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。案例中教师不但没有意识到自己的错误,当学生指出错误时,还没有做好良好品德的榜样,而是严厉批评学生,有失教师应有的风范和修养,也不利于学生良好思想品德的养成。
解析
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中学教育教学知识与能力
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