阅读下列素材，回答有关问题。二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分的银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里的空气的体积差不多减少了1／5。他研究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气

admin2019-12-09 59

问题阅读下列素材，回答有关问题。
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分的银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里的空气的体积差不多减少了1／5。他研究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这部分气体全部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)。
拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积，他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4／5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。通过这个实验，拉瓦锡得出了“空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1／5”的结论。

问题：
空气对人类生活具有重要作用，造成空气质量变差的原因有哪些?化学教师应如何教育学生保护我们周围的空气?

选项

答案造成空气质量变差的原因有天然因素和人为因素两大类。天然因素是自然界自身原因引起的，如火山爆发、森林火灾等；人为因素有很多，比如：工业废气、汽车尾气、生活炉灶的燃烧、秸秆焚烧等。教师培养学生如何保护我们周围的空气，可以让学生从自我做起，多植树、种植花草、及时关闭家用电器、少开电器等；还可以让学生进行环保宣传：少用化石燃料，推行绿色出行，少开车多走路多骑车等。

解析

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化学学科知识与教学能力

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