联系教学实际，谈谈如何培养学生的创造性。

admin2020-10-30 18

问题联系教学实际，谈谈如何培养学生的创造性。

选项

答案(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。①创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境；②给学生留有充分选择的余地。在可能的条件下，应给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会；③改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。 (2)注重创造性个性的塑造。①保护好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏，不应忽视或讥讽；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神。应重视学生与众不同的见解、观点并尽量采取多种形式支持学生以不同方式来理解事物；④重视非逻辑思维能力的培养。非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终；⑤给学生提供具有创造性的榜样。 (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。常用的方法有：①发散思维训练。训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩攻、方法扩散与形态扩散等；②推测与假设训练。这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对；③自我设计训练。教师应考虑到学生的兴趣和知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，动手去制作某种物品，学生通过实际的操作活动，完成自己的设计；④头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。

解析

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在近代社会，教育从宗教中分离出来，教育对象普及化，教育目的中增加造福社会的现实内容。这体现了教育的世俗化。()

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童的心灵。”这说明教育对人的发展的主导作用是有条件的。()

《红楼梦》中人物众多、关系繁杂。为了便于读者阅读，新版的《红楼梦》往往会将其中主要人物的关系图制作出来。这属于学习领域中的()。

不管犯多少错误或遇到多大的困难，仍能坚持学习、钻研，往往主动地寻求挑战，不断提高。以上描述是对下列()定向学生的描述。

影响学习动机形成的因素有哪些?

学生承担教育法律责任的形式一般不采用()。

在教学过程中，学生掌握科学概念主要受()等因素的影响。

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学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。

美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于()。

在编辑Word2010文档的过程中，为了防止停电、死机等意外情况导致当前编辑的内容丢失，可以使用自动保存功能。

急性白血病诊断必须具备

对违法犯罪行为进行制裁和惩罚，体现了法律的()。

消费者赵某从某汽车销售商手中购买了一辆小汽车，一个月后发现汽车的发动机有问题，于是向该销售商提出更换汽车，在这个案例中，法律关系的主体是(　　)。

对于一项经济业务事项，如果在一个账户中登记了借方，必须同时在另一个或几个账户中登记贷方。()

运输动植物、动植物产品和其他检疫物过境的应当在进境时报检。(　　)

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如果L公司的ROE为19％，股利支付率为25％，其可持续增长率是多少?

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